一、单选题

1.（  ）不属于师幼互动策略中的激励式策略。

A.情境感染

B.启发思考

C.语言催化

D.情感分享

2.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（  ）

A.感知觉的发展

B.语言的发展

C.情绪气氛的熏陶

D.自我意识的发展

3.当教师发现幼儿遭受家暴或疑似暴力的情况时，正确的做法是（  ）

A.依法向公安机关报案

B.与家长进行沟通交流

C.向园领导汇报

D.向幼儿的其他监护人反应

4.幼儿科学探究的正确步骤是（  ）

A.问题—猜测—实验—结论—交流

B.问题—猜测—实验—交流—结论

C.交流—问题—猜测—实验—结论

D.交流—猜测—问题—实验—结论

5.对幼儿日常生活、游戏、活动、交往中存在的偶发、情境中教育机会的充分利用，以发挥其潜在的教育意义。这是学前社会教育的（  ）

A.情感支持原则

B.生活教育原则

C.行为实践性原则

D.一致性原则

二、判断题

1.研究表明，婴儿出生六个月，是视觉发展的敏感期，这个时期如果出现发育异常，可能会引起视力丧失。（  ）

2.幼儿园环境创建中使用易于识别的生活行为规范标识图，其主要目的是便于幼儿认识各种符号。（  ）

3.在数字认识中，利用1像铅笔，2像鸭子，把抽象的数字形象化帮助幼儿记住数字的方法是归类记忆法。（  ）

4.开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（  ）

5.幼儿身心发育尚未成熟，所以事事需要成人的精心照料，尽量不要让幼儿动手，以免受到伤害。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】启发思考属于挑战式互动策略。

2.C【解析】婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。

3.A【解析】详见《幼儿园工作规程》第十五条规定。

4.A【解析】幼儿科学探究活动中从探究过程来看，包括提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、收集信息、得出结论、合作交流等基本环节。

5.B【解析】随机教育原则（生活教育原则）是指教师在儿童日常生活、交往中随时随地抓住一定的时间或时机对幼儿进行即时教育。

二、判断题

1.√【解析】6个月以下是儿童视力发展的敏感期。这时期如果出现发育异常，会引起视力丧失。

2.×【解析】幼儿园环境创建中使用易于识别的生活行为规范标识图，其主要目的是便于幼儿习得生活技能和行为准则。

3.×【解析】直观形象记忆法是应用形象代替语言、文字以提高记忆效果的方法。常见的直观形象法有图形形象法、物体形象法、数字形象法、字母形象法等。题干中运用的是直观形象记忆法中的数字形象法。

4.×【解析】教师可采用不同的方法来激发和引导儿童的游戏。（1）丰富儿童的生活经验；（2）创设适宜的游戏环境；（3）提出启发性的问题；（4）提出合理化建议；（5）平行介入游戏，巧妙扮演角色。

5.×【解析】幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

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