1️1、新课程中的分科课程具有什么特点？

第一，在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展位的转向。

第二，在课程内容上选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和综合性。

12️、这次课程改革设置了哪些综合课程？

1）《品德与生活》（1——2年级）；

2）《品德与社会》（3——6年级）；

3）《科学》（3——6年级）；

4）《历史与社会》（7——9年级）；

5）《科学》（7——9年级）；

6）《艺术》（1——9年级）；

7）《体育与健康》（7——9年级）

13️、实施综合课程要注意哪些问题？

第一，知识的锁碎化问题。

第二，教师的知识和经验问题。

第三，管理的问题。

14️、综合实践活动包括哪些内容？

从小学至高中设置综合实践活动作为必须课程，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

15️、综合实践活动的性质是什么？

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。

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