德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的知道德育工作的基本要求。在小学教师资格笔试考试中，德育原则这块知识点尤其重要，它是出选择题、简答题的高频知识点，且是容易混淆和出错的知识点。重点掌握以下内容：

德育原则有九个，我们先来看前五个，导向性原则、疏导原则、严慈相济原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则。

一、导向性原则

(―)基本含义

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

(二)贯彻要求

(1)坚持正确的政治方向。

(2)德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求。

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。

二、疏导原则

(―)基本含义

疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

(二)教育阐释

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——《论语》

(三)贯彻要求

(1)讲明道理，疏导思想。

(2)因势利导，循循善诱。

(3)以表扬、激励为主，坚持正面教育。

三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)

(―)基本含义

尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指，进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

(二)教育阐释

(1)要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

(2)我们对个人所提岀的要求，就表示出对个人的力量和能力方面的尊重;而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要求。——马卡连柯

(3)大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。——王阳明

(三)贯彻要求

(1)爱护、尊重和信赖学生。

(2)严格要求学生。

四、知行统一原则

(―)基本含义

知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致，表里如一。

(二)教育阐释

(1)君子耻其言而过其行。——《论语•宪问》

(2)始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行。——《论语•公冶长》

(3)士虽有学，而行为本焉。——《墨子•修身》

(4)论先后，知为先;论轻重，行为重。朱熹

(5)知者行之始，行者知之成。王阳明

(三)贯彻要求

(1)理论学习要结合学生生活实际，切实提高学生的思想道德认识。

(2)注重实践，培养道德行为习惯。

五、正面教育与纪律约束相结合的原则

(―)基本含义

正面教育与纪律约束相结合的原则是指，德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，以调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。

(二)贯彻要求

(1)德育工作要坚持以正面教育、积极诱导为主。

(2)要组织学生参加必要的社会实践和公益活动。

(3)要教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度。

(4)要坚持以表扬为主，批评为辅。

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