知识点：自我意识

自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。一般认为，自我意识包括三种成分：（1）自我认识，即个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；（2）自我体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等；（3）自我监控，即对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。

个体自我意识的发展要经历三个阶段：（1）生理自我（自我中心时期），即自我意识最原始的状态，在3岁左右基本成熟。（2）社会自我（客观化时期）。儿童在3岁以后，社会自我开始发展，到少年期基本成熟。（3）心理自我（主观自我时期）。心理自我是在青少年初期开始形成和发展起来的。

例题：

（单选）“我好开心，今天我当值日生，老师表扬了我”这句话反映的是学生自我意识中的（  ）

A.自我认识

B.自我监控

C.自我调节

D.自我体验

答案：D

知识点：同化与顺应

（1）同化。同化是指有机体在面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。通过这一过程，主体才能对新刺激做出反应，动作也得以加强和丰富。

（2）顺应。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。

例题：

（单选）5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊：“看，消防员！”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（  ）

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.组织

答案：A

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