根据上级通知，学校选派小学二年级的数学科任老师参加两周的业务进修并安排李老师代课。上午最后一节课下课铃响时，李老师才匆忙地在屏幕上呈现课外作业：（1）《教材全解》练习X，7～15题；（2）《优化设计》专题X，1～8题；（3）《天天练》练习X，8～15题。教室里顿时躁动起来……次日上午，李老师收作业时，有的交了专门的作业本，有的交了册子，有的说老师没说清楚什么时候交。

依据布置课外作业的要求，分析案例中李老师的做法。

【答案解析】

李老师的做法违背了布置作业的要求，具体如下：

（1）作业内容应符合课程标准的要求。李老师所布置的作业只有大量的练习题，不利于学生加深对所学知识的理解，不利于培养学生的能力。

（2）作业应分量适宜、难易适度。由案例可知，李老师给学生布置了很多练习题，一味追求数量的多少，而未能照顾到学生的实际能力，导致学生完成作业的情况不佳，没有达到通过课外作业巩固所学知识的目的。

（3）布置作业应考虑不同学生的能力需求。李老师在布置作业时并没有考虑不同学生的能力需求，不利于不同层次学生的知识掌握。

（4）作业形式要多样，具有多选性。李老师所布置的课外作业全部为不同练习册上的练习题，形式单一，不利于全面锻炼学生的能力。

（5）布置作业应要求明确，规定作业完成时间。李老师在一节课快要结束时才匆匆呈现课外作业，且并没有规定完成时间和要求，导致次日上午在收作业时，学生的作业呈现方式不一，完成情况参差不齐。

此外，李老师布置的作业也并未体现出具有典型意义或含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素。

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