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78.赫尔巴特的观点包括①教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学。道德教育的基础是伦理学，教学理论的基础是心理学。②教育目的是道德和性格的完善。③教育性教学原则。④教学四阶段论

79.杜威的代表作是《民主主义与教育》，实用主义教育思想。主要观点包括：①教育的本质②教育无目的论③从做中学（思维五步说）

80.杜威的思维五步说：创设疑难情境，确定疑难所在，提出解决问题的种种假设，推断哪个假设能解决这个困难，验证这个假设。

81.20世纪主要的教育学流派主要有实验教育学，文化教育学，实用主义教育学，马克思主义教育学和批判教育学。

82，实验教育学的代表人物事德国的梅伊曼和拉伊，法国的比纳，美国的霍尔和桑代克，代表著作有《实验教育学》《实验教育学纲要》

83，文化教育学又称精神科学教育学。代表人物有狄尔泰，斯普兰格，利特。代表著作主要有《关于普遍妥当的教育学的可能》《教育与文化》

84，欧美教育革新运动是19末20初在西欧一些国家和美国兴起的旨在改造传统教育，使之适应现在社会变化的教育革新运动，也被称为“新教育运动”

85，实用主义教育学代表是杜威和克伯屈，代表作有<民主主义与教育>《经验与教育》《设计教学法》。

86，马克思主义教育学的基本观点：①教育是一种社会历史现象。②教育起源于生产劳动③教育的根本目的是促进学生的全面发展。④现代教育与生产劳动相结合⑤教育的相对独立性⑥马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。

87，克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作

88，1939年凯洛夫的《教育学》被认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作。

89，我国第一部马克思主义的教育学著作是杨贤江的《新教育大纲》（1930年）化名李浩吾。

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