28、 教学评价的原则：“ 整治科科 ”

整体性

指导性

科学性

客观性

29、教学工作的基本环节/程序：“ 背上作业去辅导成绩 ”

备课

上课

作业的布置与反馈

课外辅导

学业成绩的检查与评定

30、教师如何备课（备课的要求）：“ 三备三计 ”

备教材

备学生

备教法

学年/学期计划

课题/单元计划

教案/课时计划

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