2018教师招聘：教育学易错题汇总（三）

6. 师生关系和教师职业道德易错题

【福建】“既知教之由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备（ ）

A.广博的文化修养

B.扎实的专业基础知识

C.丰富的教育理论知识

D.良好的实际工作能力

答案为C。

“既知教之由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”这句话出自《学记》，意思是：教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。

教育学是研究教育规律的，教育规律等理论知识的学习，不正是让大家知道怎么更好的教育，避免不好的教育吗？

所以，本题选C。

7. 教学原则及赫尔巴特的第三者

【江西】以下在教学中强调循序渐进教学原则的不包含（     ）

A.夸美纽斯

B.朱熹

C.卢梭

D.布鲁纳

本题较难，综合考察几位教育家的思想。答案为C。

夸美纽斯在《大教学论》第16-19章中，提出了不少教学原则。归纳起来有：①直观性原则。②激发学生求知欲望原则。③巩固性原则。④量力性原则。⑤系统性和循序渐进原则——夸美纽斯说“自然并不跃进，它只一步一步地前进……”。因此A选项包含了循序渐进原则。

“宽着期限，紧着课程”，这句话是朱熹提出来的。除此，他在教育史上的一大贡献是，提出了朱子读书六法：①循序渐进。读书须有次第，切戒急于求成。②熟读精思。“若读得熟而又思得精，永远不忘。”③虚心涵泳。读书要有虚心的态度。④体已体察。读书要善于将书上的“圣贤言语，体之于身”。⑤着紧用力。意即读书要勤奋，下苦功夫。⑥居敬持志。读书要有纯静专一的心境和坚定远大的志向。因此，B选项也包含了循序渐进教学原则。

卢梭在他的自然教育理论中，着重强调：①正确看待儿童，儿童不是大人、不是奴仆。②给儿童以充分的自由，让儿童遵循自然率性发展，也即“消极教育”。并没有关于循序渐进的阐述。

布鲁纳在其代表作《教育过程》一书中，阐述了他的结构主义理论，提出教学四原则：动机原则、结构原则、程序原则、反馈原则。其中，程序原则指，教学活动的安排要考虑儿童认识的发展，通过一系列步骤有条不紊提高学生的能力——也即要循序渐进。

综上，本题答案为C。

8.班级授课制

【山东】随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，提高教学效率，培养的实用人才，班级授课制出现并推广应用。班级授课制出现在（   ）。

A.南宋末期

B.明朝中期

C.清朝末期

D.辛亥革命后

本题答案为B。

班级授课制起源于16世纪的欧洲，兴起于17世纪乌克兰的兄弟会学校。

之前都是游离的形式，不系统。1632年，夸美纽斯的《大教学论》早对其进行了系统的理论阐述。

中国早采用班级授课是在清末，1862年的京师同文馆。

以上是相关知识，回到本题。

题干问的是班级授课制在中国出现在什么时间吗？不是。所以不选C。

联系题目开头强调“随着世界经济……”，然后问班级授课制出现的时间——问的是早在世界上出现的时间——那么，应该是16世纪。

明朝是从1368年到1644年，16世纪属于明朝中期。也即，班级授课制出现时，我国处于明朝中期。——这样的命题显示了出题人的功力。要做对这道题，需要避免思维定势，并要有综合的知识。

综上，本题答案为B。

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