2019年教师资格证考试：幼儿结构化问答（二）
招教网
2018-11-27 17:37:16
关键词： 教师资格证
21.有人说，幼儿教师的工作没有技术含量，谁都能干。你认同这一说法吗?为什么?
①我不认同这一说法，这种认识是对幼儿教师职业的一种片面理解。要想成为一名合格的幼儿教师，需要具备专业的知识和技能。所以，我认为幼儿教师这份职业是有技术含量，是集多种技能于一身的。
②幼儿教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色，而是需要在照顾幼儿生活的同时，发掘幼儿的兴趣和开发幼儿的潜能，那么这就需要教师具备琴、画、唱、跳和手工等技能。同时，幼儿时期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯、学习能力的关键时期，幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作，才能帮助幼儿健康地成长。
③作幼儿教师应摆正心态，正确认识这一职业。一方面，不断提升个人的职业素养。教师对待幼儿要用心、耐心和关心，真诚地对待每一个幼儿，不因工作的琐碎而烦躁，以积极的态度面对工作;另一方面，不断提升个人的专业能力。教师需要积极利用研讨会、培训会等途径来提高自己解决幼儿问题的能力，使每个幼儿都能茁壮成长。
22.在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法，你怎么看?
①惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧，才能真正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的，但要注意方式方法。
②对此种做法加以分析。采取“让其到角落一个人待着”的做法，可以使他们感觉到自己与别的孩子不一样被区别对待了，就会促使幼儿做出改变，这样既可以及时制止幼儿的问题行为，又可以促进幼儿反思自己的行为，使其学会控制自己的情绪，还会帮助幼儿学会遵守规矩，提升自我约束的能力。但是，过度的惩罚会适得其反，不利于幼儿的身心健康发展。
③提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果，幼儿老师还应注意以下两方面：一是老师应明确好“隔离”的时间，即通过计时隔离的方法，让幼儿平静下来，让其进行自我反思;二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自己的行为对其他孩子的影响，达到惩罚的目的。
23.你们班有个孩子经常欺负其他小朋友，导致小朋友们都很怕他。作为幼儿教师，你该怎么办?
①出现这一问题，我会高度重视，并根据幼儿的个性特点，采取有效的教育形式和方法，做到因材施教，使每个幼儿的身心都得以健康发展。
②阐述具体的解决办法。首先，对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育，让其学会体验他人的情感。例如，通过一些故事或者情景角色表演，让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐，并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道，否则会失去很多小伙伴。同时，对他礼让友好的表现，及时进行表扬和肯定，使其明白什么行为是好的。其次，和家长进行深入沟通。我会与这名幼儿家长进行充分沟通，了解孩子产生不良行为的原因，并就解决方案达成一致，建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导。后，通过组织集体活动来消除其他小朋友的对该幼儿的害怕情绪，促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。
24.在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。作为一名幼儿教师，面对这种情况，你应如何处理?
①面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况，我会因势利导，对他们进行教育引导，从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。
②耐心倾听，全面了解。我不会立刻上前制止，而是会仔细倾听他们在争什么，了解事件的过程，做到心中有数，防止在解决问题时出现错误的判断，影响孩子的心态。
③科学引导。我会与两个孩子进行沟通。如果游戏区还有其他的风车，我会让其中的一个孩子在游戏区寻找，通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;如果游戏区只有这一个风车，我会规定每个人玩风车的时间，引导他们交替着玩。同时，我会告诉他们小朋友之间应该彼此谦让，友好相处，懂得分享，并通过让他们彼此拥抱来化解矛盾，增进他们的感情。
④总结反思。在日常的教学活动中，多注重对孩子们的思想教育，使孩子们能健康、快乐地成长。
25.在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。对此，你怎么办?
①幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段，而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，既与其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。
②耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。比如，告诉他们如果再讲话就不发小红花，以此让两个孩子停止说话。
③课后了解原因，引导教育。我会单独了解两个孩子上课说话的原因，如果是因为两人是好朋友，总是想交流，我会告诉他们上课说话不但会影响自己的学习，还会影响到其他小朋友，其他小朋友会不喜欢他们。如果是因为对上课内容不感兴趣，那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性，并听取他们的建议。
④长期关注。以后我会因材施教，不断提升授课艺术，多与孩子们互动交流，做到寓教于乐。同时，关注好这两个孩子的表现，对他们的改变及时给予表扬和鼓励。
26.在教师节时，东东的妈妈送礼物给你。对此，你怎么办?
①在教师节时，有家长向老师表达感谢之意，是对老师的付出和能力的一种认可。对此，我会感到开心，但如果有幼儿家长借节日之机送礼物给我，我是不会接受的。
②与东东妈妈进行沟通。既会感谢东东妈妈的认可，并表达谢意。也会向其表达老师不能收礼是幼儿园的要求，也是做老师的原则，希望她可以理解，请她收回礼物。同时，请东东妈妈放心，我会关心东东，认真的照顾每个幼儿。
③向班里的其他家长也明确表达自己的意思，希望其他家长不要再有送礼的行为。我会将班级近一段时间的工作做好总结，让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握。同时，将我接下来的安排也向家长们进行阐述，使家长们看到我对每个幼儿的关注。
④定期和每一位幼儿家长保持联系，及时反馈孩子的表现，使家长放心。
27.午休时一个幼儿尿床了，老师说你怎么又尿床了，你怎么看？
答题思路：表态，行为不恰当，分情况讨论1、沟通2、教会恰当的处理方法3、总结
28.小强在户外活动时膝盖摔破了，你也带他去医务室包扎好了伤口，也向家长解释清楚了原因和家长道歉了，家长就不原谅你，你怎么办？
答题思路：表态，保持冷静和良好的态度。分情况讨论1、沟通2、一切为了幼儿3、总结
29.幼儿有多动症，家长也总说，你怎么办？
答题思路：表态，良好态度。分情况讨论1、确实有多动，建议医疗手段介入2、只是好动，用恰当的方式引导。3、总结一切为了幼儿。总结家园合作，促进幼儿发展。
30.午餐时一个幼儿把饭洒在地上了，老师说你怎么又这样做了，你怎么看？
答题思路：表态，行为不怡当，分情况讨论1、沟通2、教会恰当的处理方法3、总结
31.你要是在玩滑梯的时候，你把孩子磕破膝盖，然后做了紧急处理之后，家长还是指责你，你会怎么办？
答题思路：表态，保持冷静和良好态度。分情况讨论1、沟通2、一切为了幼儿3、总结
32.家长认为幼儿园的管理应该是全面化的这个问题，你怎么看？
答题思路：表态，从幼儿寄角度出发，家长有这想法是恰当的。国家，政府，幼儿园，三个方面分析
33.有个小朋友不会说普通话，其他小朋友不愿意一起玩，你怎么办？
答题思路：表态，这种情况很常见，提措施，引导其他小朋友帮助这个小朋友，首先，引导班级小朋友，不能嘲笑这个不会说普通话的小朋友，再采取措施
34.对爱的教育你怎么看？
答题思路：表态，很重要。分情况讨论1、对幼儿2、对家长3、对老师。总结
35.两组小朋友吵架，怎么介入？
答题思路：表态：教师介入，引导幼儿自主处理。1、询问发生了什么。2、问幼儿该怎么办？3、重归于好，总结提升。
36.有个幼儿午休时穿着毛衣睡觉，身上除了很多汗也不脱衣服，你怎么办？
答题思路：表态，良好态度。分情况讨论1、沟通，询问幼儿原因2、询问家长。3、游戏引导总结。
37.对于爱吮吸手指的幼儿，你怎么办?
①幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
②当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
③在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
④向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
38.你班里的一个小朋友自理能力很差，请问你怎么办?
①自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
②利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
③在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
39.幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该怎么办?
①表明态度，小朋友害怕男老师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心健康发展。我会尽力解决这个问题。
②跟男老师进行沟通，安慰和鼓励他。让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。
③我会让男老师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的可爱的故事，培养他们之间的感情。
④在日后教学中多留心，一方面观察这名老师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。另一方面观察孩子是否能够适应老师，及时帮助调整。
40.有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会怎么去处理?
①孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。
②我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。
③我会请配班老师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。
④用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
①我不认同这一说法，这种认识是对幼儿教师职业的一种片面理解。要想成为一名合格的幼儿教师，需要具备专业的知识和技能。所以，我认为幼儿教师这份职业是有技术含量，是集多种技能于一身的。
②幼儿教师并不是简单地扮演哄孩子吃饭睡觉的角色，而是需要在照顾幼儿生活的同时，发掘幼儿的兴趣和开发幼儿的潜能，那么这就需要教师具备琴、画、唱、跳和手工等技能。同时，幼儿时期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯、学习能力的关键时期，幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作，才能帮助幼儿健康地成长。
③作幼儿教师应摆正心态，正确认识这一职业。一方面，不断提升个人的职业素养。教师对待幼儿要用心、耐心和关心，真诚地对待每一个幼儿，不因工作的琐碎而烦躁，以积极的态度面对工作;另一方面，不断提升个人的专业能力。教师需要积极利用研讨会、培训会等途径来提高自己解决幼儿问题的能力，使每个幼儿都能茁壮成长。
22.在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法，你怎么看?
①惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧，才能真正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的，但要注意方式方法。
②对此种做法加以分析。采取“让其到角落一个人待着”的做法，可以使他们感觉到自己与别的孩子不一样被区别对待了，就会促使幼儿做出改变，这样既可以及时制止幼儿的问题行为，又可以促进幼儿反思自己的行为，使其学会控制自己的情绪，还会帮助幼儿学会遵守规矩，提升自我约束的能力。但是，过度的惩罚会适得其反，不利于幼儿的身心健康发展。
③提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果，幼儿老师还应注意以下两方面：一是老师应明确好“隔离”的时间，即通过计时隔离的方法，让幼儿平静下来，让其进行自我反思;二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自己的行为对其他孩子的影响，达到惩罚的目的。
23.你们班有个孩子经常欺负其他小朋友，导致小朋友们都很怕他。作为幼儿教师，你该怎么办?
①出现这一问题，我会高度重视，并根据幼儿的个性特点，采取有效的教育形式和方法，做到因材施教，使每个幼儿的身心都得以健康发展。
②阐述具体的解决办法。首先，对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育，让其学会体验他人的情感。例如，通过一些故事或者情景角色表演，让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐，并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道，否则会失去很多小伙伴。同时，对他礼让友好的表现，及时进行表扬和肯定，使其明白什么行为是好的。其次，和家长进行深入沟通。我会与这名幼儿家长进行充分沟通，了解孩子产生不良行为的原因，并就解决方案达成一致，建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导。后，通过组织集体活动来消除其他小朋友的对该幼儿的害怕情绪，促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。
24.在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。作为一名幼儿教师，面对这种情况，你应如何处理?
①面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况，我会因势利导，对他们进行教育引导，从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。
②耐心倾听，全面了解。我不会立刻上前制止，而是会仔细倾听他们在争什么，了解事件的过程，做到心中有数，防止在解决问题时出现错误的判断，影响孩子的心态。
③科学引导。我会与两个孩子进行沟通。如果游戏区还有其他的风车，我会让其中的一个孩子在游戏区寻找，通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;如果游戏区只有这一个风车，我会规定每个人玩风车的时间，引导他们交替着玩。同时，我会告诉他们小朋友之间应该彼此谦让，友好相处，懂得分享，并通过让他们彼此拥抱来化解矛盾，增进他们的感情。
④总结反思。在日常的教学活动中，多注重对孩子们的思想教育，使孩子们能健康、快乐地成长。
25.在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。对此，你怎么办?
①幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段，而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，既与其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。
②耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。比如，告诉他们如果再讲话就不发小红花，以此让两个孩子停止说话。
③课后了解原因，引导教育。我会单独了解两个孩子上课说话的原因，如果是因为两人是好朋友，总是想交流，我会告诉他们上课说话不但会影响自己的学习，还会影响到其他小朋友，其他小朋友会不喜欢他们。如果是因为对上课内容不感兴趣，那我会引导幼儿意识到所学内容的重要性，并听取他们的建议。
④长期关注。以后我会因材施教，不断提升授课艺术，多与孩子们互动交流，做到寓教于乐。同时，关注好这两个孩子的表现，对他们的改变及时给予表扬和鼓励。
26.在教师节时，东东的妈妈送礼物给你。对此，你怎么办?
①在教师节时，有家长向老师表达感谢之意，是对老师的付出和能力的一种认可。对此，我会感到开心，但如果有幼儿家长借节日之机送礼物给我，我是不会接受的。
②与东东妈妈进行沟通。既会感谢东东妈妈的认可，并表达谢意。也会向其表达老师不能收礼是幼儿园的要求，也是做老师的原则，希望她可以理解，请她收回礼物。同时，请东东妈妈放心，我会关心东东，认真的照顾每个幼儿。
③向班里的其他家长也明确表达自己的意思，希望其他家长不要再有送礼的行为。我会将班级近一段时间的工作做好总结，让每位家长都能对自己孩子的在园表现有所掌握。同时，将我接下来的安排也向家长们进行阐述，使家长们看到我对每个幼儿的关注。
④定期和每一位幼儿家长保持联系，及时反馈孩子的表现，使家长放心。
27.午休时一个幼儿尿床了，老师说你怎么又尿床了，你怎么看？
答题思路：表态，行为不恰当，分情况讨论1、沟通2、教会恰当的处理方法3、总结
28.小强在户外活动时膝盖摔破了，你也带他去医务室包扎好了伤口，也向家长解释清楚了原因和家长道歉了，家长就不原谅你，你怎么办？
答题思路：表态，保持冷静和良好的态度。分情况讨论1、沟通2、一切为了幼儿3、总结
29.幼儿有多动症，家长也总说，你怎么办？
答题思路：表态，良好态度。分情况讨论1、确实有多动，建议医疗手段介入2、只是好动，用恰当的方式引导。3、总结一切为了幼儿。总结家园合作，促进幼儿发展。
30.午餐时一个幼儿把饭洒在地上了，老师说你怎么又这样做了，你怎么看？
答题思路：表态，行为不怡当，分情况讨论1、沟通2、教会恰当的处理方法3、总结
31.你要是在玩滑梯的时候，你把孩子磕破膝盖，然后做了紧急处理之后，家长还是指责你，你会怎么办？
答题思路：表态，保持冷静和良好态度。分情况讨论1、沟通2、一切为了幼儿3、总结
32.家长认为幼儿园的管理应该是全面化的这个问题，你怎么看？
答题思路：表态，从幼儿寄角度出发，家长有这想法是恰当的。国家，政府，幼儿园，三个方面分析
33.有个小朋友不会说普通话，其他小朋友不愿意一起玩，你怎么办？
答题思路：表态，这种情况很常见，提措施，引导其他小朋友帮助这个小朋友，首先，引导班级小朋友，不能嘲笑这个不会说普通话的小朋友，再采取措施
34.对爱的教育你怎么看？
答题思路：表态，很重要。分情况讨论1、对幼儿2、对家长3、对老师。总结
35.两组小朋友吵架，怎么介入？
答题思路：表态：教师介入，引导幼儿自主处理。1、询问发生了什么。2、问幼儿该怎么办？3、重归于好，总结提升。
36.有个幼儿午休时穿着毛衣睡觉，身上除了很多汗也不脱衣服，你怎么办？
答题思路：表态，良好态度。分情况讨论1、沟通，询问幼儿原因2、询问家长。3、游戏引导总结。
37.对于爱吮吸手指的幼儿，你怎么办?
①幼儿爱吮吸手指，如果不及时干预，会对其身体造成危害。作为幼儿老师，我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯，促进其健康成长。
②当幼儿吮吸手指的时候，主动关心他，带领他玩玩具或做游戏，以转移幼儿的兴趣，分散幼儿吮吸手指的注意力。
③在日常的教学或游戏活动中，通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。
④向家长反映孩子吮吸手指的问题，建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感，以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在要时带孩子到医院进行相关检查，进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。
38.你班里的一个小朋友自理能力很差，请问你怎么办?
①自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
②利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。第一，激发幼儿生活自理的兴趣。用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。第二，鼓励有自理行为的孩子。对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
③在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
39.幼儿园来了一位男教师，身材魁梧，有的小朋友吓哭了，有的小朋友捂着眼，你该怎么办?
①表明态度，小朋友害怕男老师，不仅不利于教学工作的开展，也不利于孩子身心健康发展。我会尽力解决这个问题。
②跟男老师进行沟通，安慰和鼓励他。让他理解小朋友这样表现的原因，希望他不要因此感到受挫，要调动起更好的状态来工作。
③我会让男老师参与到游戏中来，跟小朋友们共同玩耍或者多给小朋友讲有趣的可爱的故事，培养他们之间的感情。
④在日后教学中多留心，一方面观察这名老师教学方面是否有不妥之处，及时提醒。另一方面观察孩子是否能够适应老师，及时帮助调整。
40.有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被吸引了，你会怎么去处理?
①孩子好奇心重，关注活动的小物体很正常。面对这种情况，我会在控制好课堂局面的情况下，保护好幼儿安全。
②我会暂停讲课，告诉小朋友们不要去抓虫子，小心受到伤害。
③我会请配班老师立即将窗户敞开，集中轰撵，让昆虫飞出去，然后，马上关闭所有的门窗，防止昆虫再次飞入。
④用提问的方式，将小朋友们的注意力吸引回我的课堂之上。
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