（四）礼仪三原则

1.尊重考试

2.展现职业化形象

3.勿让考官烦

三、 教师的语言

1.有声语言，是以语音为信号的口头的语言。从这个角度上可以把语言分析为语音、词汇、

词汇三部分，主要表现为教师的口头语言。说课注意语言的清晰和逻辑性，试讲注意幼师的语言特点。

2.无声语言包括以文字为信号的书面语言和作为有声语言的辅助手段的准语言。“准语言”又叫辅助语言，是对在狭义的语言之外的辅助人类感情(情感)的一切手段的准语言。无声语言主要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。

四、注意事项

1、进入考场

敲门，关门（考察礼仪）；

亮相（考察仪表仪态）；

问好，自我介绍（考察礼仪，语言表达能力）。

开场白示范：

各位考官好！

第[4]页我是应聘幼儿园教师的 XX 号考生，今天我抽到的（说课）题目是——。

2、说课（或试讲）

课题名称；扎实的专业功底，应用教育理论知识，突发情况的迅速反应；

说课结束后，擦黑板，向评委鞠躬致谢。

（考察学科专业知识、教育理论知识、课堂控制能力和应变能力）

3、问答（答辩）

试讲后致谢，再进行答辩（考察礼仪）；

问答类型：课堂追问（考察学科专业知识），结构化面试（考察综合素质）。

4、结束离场

不慌不忙走出试讲室，轻轻关门（考察礼仪）。

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