二、如何备课——备教材

（一）活动目标

1.知识技能目标：幼儿通过本活动能够学到的知识和技能

2.过程方法目标：通过具体的活动（游戏活动、小组合作活动、操作活动等）发展自理能力，

语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等

3.情感态度目标：对本活动的内容（唱歌、欣赏、科学探究等）感兴趣，喜欢参与；热爱祖

国、热爱集体、热爱大自然；养成的行为习惯等。

（二）活动重难点

1.活动重点

活动重点（简称重点）是指活动中的重点内容，是教学中需要解决的主要矛盾，是教学

的重心所在。活动重点是针对教材中的学科知识系统、文化教育功能和幼儿的学习需要而言

的。因此，它包含重点知识和具有深刻教育性的内容。

2.活动难点

活动难点（简称难点）是指那些太抽象、离幼儿生活实际太远的、过程太复杂的、幼儿

难于理解和掌握的知识、技能与方法，即幼儿在活动中容易产生困难和障碍的知识点。

难点的确定一定要站在幼儿的角度去考虑。

三、如何备课——备学生

备学生

即了解学生的基本情况。

包括学生的认知状况和心理特点，以及学生相关的知识基础。

作用：帮助有针对性地进行试讲。

幼儿期的心理特点：

1.情绪变化快

2.无意注意大于有意注意

3.直觉行动思维占主导

4.自我中心

四、如何备课——备教法

幼儿园常用的活动方法

讲授法

谈话法

游戏法

讨论法

自主探究法

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