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1.简述人格形成与发展的影响因素。

（1）生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异；③人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。

（2）社会因素。①家庭教养方式；②学校教育；③同辈群体。

（3）个人主观因素。社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动他去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。

2.简述小学德育的实施途径。

（1）思想品德课与其他学科教学；

（2）课外、校外活动；

（3）劳动；

（4）少先队活动；

（5）班主任工作；

（6）班会、校会、周会、晨会。

3.简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。

在《小学教师专业标准（试行）》中，专业能力包括的领域有：

（1）教育教学设计；（2）组织与实施；（3）激励与评价；（4）沟通与合作；（5）反思与发展。

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