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早期迁移理论（单选）

（一）相同要素说

1. 代表人物：桑代克

2. 主要观点：迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素。两种情景中的相同要素越多，迁移的量也就越大。

（二）概括化理论（经验类化说）

1. 代表人物：贾德

2. 主要观点：一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

3. 经典实验：水下打靶

（三）关系理论

1. 代表人物：苛勒（格式塔学派）

2. 主要观点：认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。

3. 经典实验：小鸡觅食

影响学习迁移的因素（条件）（简答）

（一）学习材料的特点

（二）原有的认知结构

（三）对学习情境的理解

（四）学习的心理准备状态

（五）学习策略的水平

（六）智力与能力

（七）教师的指导

定势的概念（名解、选择）

即重复先前的操作所引发的心理准备状态

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