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教育（学校教育）（简答、论述）

教育，从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境。教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和促进作用。

1. 学校教育在人身心发展中起主导作用的原因（简答）

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动

（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好

（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素

2. 学校教育在人身心发展中起主导作用的表现（学校教育在影响个体发展上的特殊功能）（简答）

（1）学校教育对于个体发展作出社会性规范

（2）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

（4）学校教育具有加速个体发展的特殊功能

3. 实现学校教育在人身心发展中起主导作用和促进作用的条件

（1）从外部环境方面来说，它要求社会的发展为个体的发展提供相应的前提，它依赖于家庭环境的影响；依赖于社会发展的状况。

（2）从教育系统内部来说，它依赖于教育自身的状况，；依赖于学习者的主观能动性；它要求教育要遵循儿童的身心发展规律。

“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。

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