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15. 简述掌握知识与发展智力的关系

掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件，两者相互联系，辩证统一。

教学过程中既要重视学生智力的发展，又要重视知识的掌握，要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。

16. 如何处理好教师主导与学生主体性的关系？

（1）教师处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用

（2）学生处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性

（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系

17. 简述直观性原则贯彻的要求

（1） 要正确运用直观教具和手段；

（2）直观教具的演示要与语言讲解相结合；

（3）要重视运用语言直观。

18. 启发性原则的含义及贯彻要求

定义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

实施要求：

（1）老师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间；

（2）调动学生学习的主动性；

（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；

（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。

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