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教育知识与能力考点7

考点：建立学制的依据

（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）文化传统；（6）本国学制的历史发展和国外学制的影响。

考点：现代学校教育制度的类型

现代学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种。英国学制属双轨学制，美国学制属单轨学制，苏联学制则是分支型学制。

考点：教育制度的发展历史

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

（1）前制度化教育

前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式及实体化教育——学校是其重要的标志。

（2）制度化教育

制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

（3）非制度化教育

非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人的“非正规教育”概念、伊里奇的“非学校化”主张都是非制度化教育的核心思想。提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。

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