【核心考点二】教育的属性

（一）本质属性

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动（培养人），这是教育区别于其他事物的根本特征，是教育的质的规定性 ，也是具体而实在的规定性，教育的特性。

具体而实在的规定性：

（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动（有目的）；

（2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动（社会性）；

（3）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动（育人性）。

王道俊、郭文安认为教育有其相对稳定的质的特点：

①有目的地培养人的活动

②教育者引导受教育者传承经验的互动活动

③激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动（三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。）

（二）教育的社会属性 （巧记：永历继长 相对民生）

1.永恒性——①教育是人类所特有的社会现象；

②只要人类社会存在，就存在着教育；

③教育不会随着国家的消亡而消亡；

④由教育的职能或教育的功能决定的；

2.历史性——“罢黜百家、独尊儒术”

3.继承性——古今相同

4.长期性——“十年树木，百年树人”

5.相对独立性——①教育有其自身的规律；②特定的教育形态不一定跟其当时的社会形态保持一致“超前”“滞后”；

6.生产性——教育—人—物质

7.民族性 ——不同的国家、民族，教育具有不同特点

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