1.班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（  ）

答案：×

解析：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。题干的说法是错误的。

2.班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（  ）

答案：√

解析：任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。

3.为了树立班主任的权威，要求任何学生都要无条件地服从班主任的管理。（  ）

答案：×

解析：题干所述为权威型的班主任领导方式，当今社会倡导的是民主型的班主任领导方式。

4.班主任要一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端。（  ）

答案：√

解析：要做好后进生的教育工作，班主任应注意捕捉亮点、正面引导。后进生并不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。作为班主任要长善救失，一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推动后进生前进的动力和转化的良好开端，时时细心观察，努力发现和挖掘他们身上的长处。

5.班主任的评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要适当地指出其不足。（  ）

答案：√

解析：班主任的评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感，并且要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足。

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