一、单选题

1.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（ ）

A.优势原则 

B.镶嵌式原则

C.动力定型规律 

D.抑制原则

2.学前教育要严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向。这体现了学前教育的（ ）

A.基础性 

B.非义务性 

C.启蒙性 

D.公益性

3.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园一般为（ ）制。

A.一年 

B.二年 

C.三年 

D.四年

4.提出了“大自然、大社会是活教材”的学前教育家是（ ）

A.陶行知 

B. 陈鹤琴 

C.张雪门 

D.蒙台梭利

5.幼儿园文学作品活动的特征是（ ）

A.发展的是儿童的完整语言 

B.创设丰富的阅读环境

C.提供整合的阅读活动 

D.提供一种与文学作品相互作用的途径

二、判断题

1.儿童最早出现的是动作记忆，最晚出现的是语词记忆。（ ）

2.只有幼儿园经济条件差时，创设环境时才要考虑经济性原则。（ ）

3.《3～6岁学龄前儿童膳食指南》倡导“多样、平衡、适量”的科学营养观念。（ ）

4.实验操作型科学教育活动大致分为三类：演示探究类；引导探究类；验证探究类。（ ）

5.学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。（ ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。

2.C【解析】学前教育的启蒙性是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。把握幼儿教育的启蒙性质，在于严格区别于小学教育，防止小学化或成人化倾向，使教育目标确实建立在幼儿教育工作规律的基础上。

3.C【解析】《幼儿园工作规程》第四条指出，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。

4.B【解析】陈鹤琴先生提出了：“大自然、大社会是活教材。”他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程。

5.A【解析】幼儿园文学作品活动的特点包括：（1）幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动；（2）幼儿园文学作品活动发展的是儿童的完整语言；（3）幼儿园文学作品活动整合、渗透于其他教育活动中。

二、判断题

1.√【解析】从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6～12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。

2.×【解析】无论幼儿园的经济条件好坏，创设环境时都必须考虑经济性原则。

3.√【解析】《3～6岁学龄前儿童膳食指南》内容包括“食物多样，谷类为主；多吃新鲜蔬菜和水果；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉；食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长”等。

4.√【解析】实验操作类科学教育活动大致分为三类：演示探究类，引导探究类，验证探究类。

5.√【解析】学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。

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