一、单项选择题

1．所谓(   )是现实允许的教育条件下幼儿德智体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A．全面发展   B．差异发展   C．共同发展   D．个性发展

2．皮亚杰把儿童的思维发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，与前运算阶段大致对应的年龄应该为(   )

A．3～6岁   B．2～6、7岁   C．0～2岁   D．3～7岁

3．教育哲学小说《爱弥儿》的作者是(   )

A．夸美纽斯   B．卢梭   C．斯宾塞   D．赫尔巴特

4．通过观察别人的行为和活动，再以相同的方式做出反应的能力是(   )

A．一般能力   B．创造能力   C．模仿能力   D．特殊能力

5．幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以(   )为基本活动的形式。

A．上课   B．玩耍   C．教学   D．游戏

二、判断题

1．幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间一般不得少于3～4小时。(   )

2．探究式学习和接受式学习这两种基本方法在幼儿园教育教学中各有适用。(   )

3．儿童亲社会行为的萌芽是在3岁左右。(   )

4．教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导。(   )

5．“玉不琢,不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。(   )

参考答案

一、单项选择题

1．A【解析】略。

2．B【解析】略。

3．B【解析】略。

4．C【解析】略。

5．D【解析】游戏是幼儿园的基本活动。

二、判断题

1．√【解析】略。

2．√【解析】幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于教给幼儿采用哪种学习方式。

3．×【解析】研究证明，2岁左右，儿童的亲社会行为即已萌芽。

4．√【解析】教师利用环境、玩教具对幼儿进行的指导也可以是直接指导，利用这些媒介直接告诉幼儿怎样活动。

5．√【解析】略。

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