1.早提出启发性教学的是( )

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子

2.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )

A.直接经验为主 

B.间接经验为主

C.生活知识为主 

D.生产知识为主

3.中国第一个近代学制是( )

A、癸卯学制 

B、壬寅学制 

C、壬戌学制 

D、壬子癸丑学制

4.“教育有法而教无定法”说明教师工作的特点是( )

A.教育性 B.长期性 C.示范性 D.创造性

5.学校教育的中心工作是( )

A.教学 B.教育 C.作业 D.活动

6.唯一能够体现出因果关系的教学方法是( )

A.实验法 B、参观法 C、发现法 D、演示法

7.老师教育的基础和前提( )

A.了解与研究学生 

B.组织与建设班集体 

C、后进生教育 

D、思想品德教育

8.忧者见之则忧，喜者见之则喜，这句话体现的情绪是( )

A、激情 B、应激 C、心境 D、情境

9.著有《普通教育学》并被西方称为“科学教育学之父”的教育家是( )

A.亚里士多德 

B.夸美纽斯 

C.赫尔巴特 

D.杜威

10.现阶段我国教育目的的重点是( )

A.发展学生的智力

B.发展学生的个体特产

C.培养学生的思想政治素质和道德品质

D培养学生的创新精神和实践能力

【参考答案解析】

1.B【解析】早提出启发式教学的使孔子，国外则是苏格拉底。

2.B【解析】教学过程中学生学习的主要内容是间接经验，是对人类已有的优秀文化成果的认识过程。

3.B【解析】我国的现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，但未实行。1903年《奏定学堂章程》(癸卯学制)，是第一个正式实施的学制。1912年，中华民国政府颁布《壬戌学制》，首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。

4.D【解析】教育有法而教无定法体现了教师劳动的创造性的特点。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。

5.A【解析】教学是学校教育工作的内容。

6.A【解析】一般教育实验想要得到想要的结果，须控制一些无关变量。实验法因为控制条件了，误差也少，因此体现出明显的因果联系。

7.A【解析】老师教育学生的前提是了解学生，在了解学情的基础之上，有的放矢的展开教学。

8.C【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的心理状态。它不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，影响人的整个行为表现。

9.C【解析】在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》(1806)则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

10.D【解析】现阶段我国教育目的的重点是培养学生的创新精神和实践能力。

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