1.孔子的弟子中，颜回好仁，子路好勇，子贡好商，冉求好政。孔子根据其不同的兴趣爱好分别设立德行、言语、政事、文学四科。这反映了(     )的教育思想。

A.教学相长

B.因材施教

C.有教无类

D.教学做合一

2.下列教育思想中，属于赫尔巴特提出的有(      )。

A.教学过程的五步教学法

B.实用教育思想

C.教育性教学

D.自然主义教育

3.在《理想国》中，集中体现了(      )的教育思想。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.洛克

D.亚里士多德

4.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的是(      )。

A.赞可夫

B.马卡连柯

C.凯洛夫

D.苏霍姆林斯基

5.法国社会学家利托尔诺认为动物界也存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼仔的爱护、照看当成教育，这种理论是(      )。

A.教育的心理学起源论

B.教育的社会学源论

C.教育的实践起源论

D.教育的生物起源论

6.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为( )。

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

7.由于一个特定的刺激而习得的反应与一个不同但类似的刺激建立联系的过程称之为( )。

A.消退

B.经典条件反射

C.刺激泛化

D.反应泛化

8.有一个学生将考试成绩好归结于"我很聪明"，根据维纳的归因理论，他的归因方式是( )。

A.内部的稳定的

B.内部的不稳定的

C.外部的稳定的

D.外部的不稳定的

9.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。(判断题 )

10.记忆电话号码是一种配对联想学习过程。(判断题 )

【参考答案解析】

1.B【解析】孔子对待不同的学生采取不同的教学方法体现了因材施教的教学原则。

2.C【解析】赫尔巴特提出了教育性教学原则，认为不存在没有教学的教育，也不存在没有教育的教学。

3.B【解析】《理想国》的作者是柏拉图。

4.A【解析】赞可夫在其代表作《教学与发展》中，提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。

5.D【解析】利托尔诺是生物起源学说的代表人。

6.D【解析】替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

7.C【解析】刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。

8.A【解析】"我很聪明"属于能力归因，能力属于内部、稳定、不可控归因。

9.√【解析】学习是个体在特定的情境下由于练习或者反复经验而产生的行为或者行为潜能的比较持久的改变。该同学在两年的训练当中，成绩有所提高，是因为两年的训练学习，因此可以用学习理论解释。

10.×【解析】配对联想学习是人类联想学习的一种范型，指同时呈现成对的学习材料，在回忆时，提供每对项目中的一项，被试要回忆出与之配对的另一项。记忆电话号码只是对数字的简单记忆，并非联想学习过程。

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