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单选题

1.下列关于幼小衔接表述正确的是（  ）

A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字

B.以游戏为主要活动形式，不利于幼小衔接

C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习态度

D.幼小衔接主要是参加各类兴趣班学习

2.幼儿教师了解幼儿好的信息来源是（  ）

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员

3.有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言能表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（  ）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

4.皮皮在幼儿园惹事了，他的爸爸来幼儿园接皮皮时，班主任老师当着众人的面说：“这么大的小屁孩儿都管不好，你到底会不会做家长呀！”王老师的语言（  ）

A.符合师德要求，无可厚非

B.违反了师德规范中“尊重家长”的要求

C.违反了师德规范中“严于律己”的要求

D.违反了师德规范中“以身作则”的要求

5.下列既是课程评价的对象，又是评价的主体的是（  ）

A.园长

B.专家

C.家长

D.教师和幼儿

多选题

6.幼儿园与小学衔接的过程中，存在的主要问题包括（  ）

A.小学化现象严重

B.活动开展的表面化

C.教育内容的片面化

D.遵循孩子发展的适宜性

7.下列属于理智的爱的是（  ）

A.对孩子有要求，不一味迁就

B.控制情感，掌握分寸

C.增长儿童的爱心

D.严格要求孩子的一言一行

8.依照桑代克的“试误说”，学习的三条基本规律有（  ）

A.准备律

B.刺激律

C.效果律

D.练习律

9.信息加工心理学的学习理论提出的幼儿的三种长时记忆包括（  ）

A.情景记忆

B.语义记忆

C.瞬时记忆

D.程序记忆

10.良好的生活卫生习惯主要包括（  ）

A.睡眠习惯

B.个人卫生习惯

C.正确的阅读、画画、写字姿势

D.生活自理能力

【参考答案解析】

1.C【解析】略。

2.C【解析】略。

3.D【解析】略。

4.B【解析】略。

5.D【解析】教师和幼儿既是课程评价的对象，又是评价的主体。

6.ABC【解析】略。

7.ABC【解析】理智的爱有以下几层含义：（1）对孩子有要求，不一味迁就；（2）控制情感，掌握分寸；（3）增长儿童的爱心。

8.ACD【解析】桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律。

9.ABD【解析】信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、语义记忆和程序记忆。

10.ABCD【解析】良好的生活卫生习惯包括：（1）睡眠习惯；（2）个人卫生习惯；（3）正确的站姿、坐姿、行走姿势和跳跃姿势；（4）正确的阅读、画画、写字姿势；（5）看电视和使用电脑的卫生；（6）生活自理能力。

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