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单选题

1.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（  ）

A.积极的社会功能

B.应有的责任能力

C.应有的责任义务感

D.道德精神面貌

2.“方案教学”的倡导者是（  ）

A.瑞吉欧学前教育理论流派

B.进步主义学前教育理论流派

C.人本主义学前教育理论流派

D.新行为主义学前教育理论流派

3.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（  ）

A.手长、足长

B.上下肢长度

C.身高和体重

D.头围和胸围

4.以下有关双语教育的论述，合适的是（  ）

A.教师日常生活与教学中，同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴

B.教师只在课堂教学中使用第二语言，在日常生活与其他活动中不是使用第二语言没有违背双语教育的基本要求

C.在同一教育机构中，学习者同时学习两种语言，并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征

D.幼儿进入幼儿园之后，一直在一种外语环境中，母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴

5.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（  ）

A.自主性

B.目的性

C.娱乐性

D.计划性

判断题

6.口吃表现为正常的语言节律受阻，有口吃的儿童大都性格内向、不开朗、自卑、羞怯、退缩、情绪易急躁、冲动。（  ）

7.因为幼儿的年龄比较小，所以在游戏活动中不应该鼓励和引导幼儿大胆想象。（  ）

8.情节画活动有助于提高儿童绘画的基本技能，对培养儿童绘画的目的性、计划性，培养儿童构图、布局的能力，促进儿童思维综合性和表达能力的发展，具有特别重要的意义。（  ）

9.思维的主要特征是间接与概括。（  ）

10.幼儿园环境的安全，不仅仅指物质环境的安全，还包括心理环境的安全。（  ）

【参考答案解析】

1.A【解析】所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

2.A【解析】“方案教学”的倡导者是瑞吉欧学前教育理论流派。

3.C【解析】略。

4.C【解析】狭义的双语教育是指以两种语言作为教学媒介的教育系统，也指在某一儿童学习的某一时期，教育者使用两种语言的教育方案。其中一种语言常常是但并不一定总是学习者的第一语言。

5.A【解析】游戏和区域活动最突出的特点是自主性。

6.√【解析】略。

7.×【解析】幼儿的想象异常活跃，所以在游戏中应该鼓励和引导幼儿大胆想象。

8.√【解析】略。

9.√【解析】思维具有两个基本特点：间接性和概括性。

10.√【解析】略。

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