一、单选题

1.有位家长抱怨：“别的孩子能说会道，聪明伶俐，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚。”这位家长的说法与当代儿童观相违背的是（  ）

A.儿童是一个全方位不断发展的“整体的人”

B.儿童的发展具有主观能动性

C.儿童具有巨大的发展潜能

D.儿童的发展具有个体差异性

2.关于同伴关系功能阐述错误的是（  ）

A.帮助发现自我的功能

B.赋予社会知觉的功能

C.提供情感支持的功能

D.满足自我需求的功能

3.幼儿的学习是以（  ）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.动手操作

C.直接感知

D.亲身体验

4.舒特—戴森归纳的0～17岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是（  ）

A.1～2岁儿童能自发地、本能地“创作”并唱歌

B.2～3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段

C.3～4岁儿童能感知旋律轮廓，可以培养绝对音高

D.4～5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

5.《幼儿园教师专业标准（试行）》确定的幼儿园教师专业发展的基本理念不包括（  ）

A.师德为先

B.能力为重

C.教学为本

D.终身学习

二、多选题

1.关于幼儿教育描述正确的是（  ）

A.基础性

B.启蒙性

C.义务性

D.间接经验性

2.幼儿教师应具备的主要人格特征包括（  ）

A.正确的动机

B.成熟的自我意识

C.崇高的信念

D.良好的性格

3.以下急救措施中，正确的是（  ）

A.动脉出血时，用手指或者手掌压住出血部位的上端

B.骨折有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创口

C.开放性骨折时，不要将外露断骨推入伤口

D.伤骨固定时，应露出手指或脚趾，以观察血液循环情况

4.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（  ）

A.严格要求自己

B.严格要求学生

C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

5.渗透的科学教育活动包括（  ）

A.日常生活中的科学教育

B.游戏活动中的科学教育

C.其他教育活动中的科学教育

D.选择性的科学教育活动

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】儿童的个性发展，有些特征与共性一致，有些特征在发展速度上会超前或滞后于共性；此外每个儿童都有鲜明的个性差异，同龄儿童中，也没有完全一样的儿童，对儿童个性的尊重和自由的发展，是创造性的前提。

2.D【解析】同伴关系的功能有：（1）同伴关系给予安全感和归属感。（2）幼儿游戏中同伴关系的发展特点包括：同伴交往有助于促进儿童社交技能及策略的获得；与同伴交往中的同伴反馈有助于儿童的社会行为向积极、友好的方向发展。（3）同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展。（4）同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展。（5）同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

3.A【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

4.D【解析】5～6岁，能辨别理解响亮之声和柔和之声，能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。

5.C【解析】幼儿园教师专业发展的基本理念包括幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。

二、多选题

1.AB【解析】学前教育的性质和特点有：基础性、非义务性与公益性识、福利性、保教结合性（保教并重）、先导性和启蒙性、直接经验性。

2.ABD【解析】幼儿教师应具备的主要人格特征包括：（1）正确的动机；（2）成熟的自我意识；（3）良好的性格。

3.ACD【解析】动脉出血时，用手指、手掌或拳头压迫出血管的上端（近心端），将血管压住，阻断血液流出。该法的优点是止血迅速，适用于出血量大、紧急情况时，但不适宜长时间使用。如果骨折为开放性骨折伴有出血，首先要进行止血处理。肢体骨折时使用薄木板将伤肢固定，若指、趾苍白，发凉，表示绷带捆得太紧，应放松绷带，重新固定。如果皮肉破损，断骨露在外面，不要把断骨强行还纳回去。可盖上干净纱布（伤口上不要涂紫药水等有颜色的药水）然后做简单固定，送伤者去医院。

4.CD【解析】严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

5.ABC【解析】渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育，游戏活动中的科学教育，其他教育活动中的科学教育等。教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。

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