一、多选题

1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（  ）

A.前制度化教育

B.非制度化教育

C.义务教育

D.制度化教育

2.新学期开始，张老师作为班主任想要与学生建立起良好的师生关系，他应该采取的措施包括（  ）

A.了解学生的兴趣、学习态度等

B.提高自我修养，学会自我控制

C.在各方面照顾成绩好的学生

D.主动与学生沟通

3.下列属于少年期学生记忆发展规律的是（  ）

A.从无意识记到有意识记的发展

B.从意义识记到机械识记的发展

C.从形象记忆到抽象记忆的发展

D.记忆范围不断扩大

4.根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童成长和接受教育时期的危机冲突有（  ）

A.自主感对羞耻感与怀疑

B.亲密感对孤独感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

5.下列哪些属于加涅对学习的分类（  ）

A.信号学习

B.命题学习

C.语言的联合

D.连锁学习

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABD【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

2.ABD【解析】教师应平等公平地对待所有学生，C项表述错误。

3.ACD【解析】少年期学生记忆发展的规律包括：（1）从无意识记到有意识记的发展；（2）从机械识记到意义识记的发展；（3）从形象记忆到抽象记忆的发展；（4）记忆范围不断扩大；（5）记忆对带有情绪性经验材料的兴趣增强。

4.ACD【解析】根据埃里克森的心理社会发展理论，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。前五个阶段为：（1）基本的信任感对基本的不信任感（0～1.5岁）；（2）自主感对羞耻感与怀疑（2～3岁）；（3）主动感对内疚感（4～5岁）；（4）勤奋感对自卑感（6～11岁）；（5）自我同一性对角色混乱（12～18岁）。

5.ACD【解析】根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为八类，建构了一个完整的学习层级结构：（1）信号学习；（2）刺激—反应学习；（3）连锁学习；（4）言语联结学习（语言的联合）；（5）辨别学习；（6）概念学习；（7）规则或原理学习；（8）解决问题学习（高级规则的学习）。B项命题学习属于奥苏贝尔的学习分类，因此，答案选A、C、D三项。

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