一、单选题

1.活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实、勇敢、意志坚强是幼儿（  ）的表现。

A.智力发展正常

B.情绪特征良好

C.个性特征良好

D.具有良好的社会适应能力

2.明明是个很活泼的男孩，已经上幼儿园了，在幼儿园的活动中他对各项学习活动均有较强的内在学习动力。这表明他的动机类型是（  ）

A.内在动机

B.外在动机

C.普遍型学习动机

D.偏重型学习动机

3.《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应“注重（  ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

A.教育教学

B.行为规范

C.保教结合

D.日常教育

4.以下关于个性的阐述，正确的是（  ）

A.个性不是天生的，是心理发展到一定水平后形成的，这个“一定水平”是指个体的认知发展要达到前运算阶段水平

B.个性倾向系统包括需要与动机、能力、兴趣、志向等要素

C.自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三方面

D.气质是个性最核心的特征

5.儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是（  ）

A.2～3岁

B.2～4岁

C.4～5岁

D.5～7岁

二、判断题

1.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值。（  ）

2.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（  ）

3.幼儿每天睡觉时间要保证11～12个小时。（  ）

4.表扬鼓励法是最有利于培养儿童良好行为习惯的方法。（  ）

5.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。个性特征良好是指活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志较坚强等。题干的描述是个性特征良好的表现。

2.C【解析】普遍型学习动机是指幼儿对各项学习活动均有较强的内在学习动力。

3.C【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

4.C【解析】个性既不是天生的，也不是儿童一出生后就立即形成的，而是在心理发展到一定的水平后形成的。这个“一定水平”指的是个体的认知发展要达到形式运算水平并具有良好的自我认识，情感要达到稳定、可控并具有准确的自我体验和自我监控，要形成完整的自我。个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。王振宇主编的《学前儿童发展心理学》提出，自我意识包括自我评价、自我体验、自我监控三个方面。性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。

5.D【解析】5～7岁的儿童属于样式化期，在泥塑活动中，这个阶段的儿童能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，并用棒状物以一定的角度倾斜相交成三度式样；他们还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式组合一些复杂的物体。

二、判断题

1.√【解析】游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值。

2.√【解析】幼儿还不能用文字表现和记录自己的发现。绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

3.√【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域身心状况部分目标1的教育建议。

4.×【解析】行动操练法是在教师指导下，儿童依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定的动作或活动方式，借以巩固知识，形成简单的技能技巧或行为习惯的方法。行动操练法是一种改变重口头教育轻行为训练倾向的很有效的教育手段。

5.√【解析】实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。

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