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一、单选题

1.普通中小学教育的性质是（  ）

A.基础教育

B.职业教育

C.做人教育

D.专业教育

2.“顺木之天，以致其性”体现的是（  ）

A.民主主义教育思想

B.实用主义教育思想

C.自然主义教育思想

D.永恒主义教育思想

3.“志不强者智不达”是指（  ）

A.情绪对认知的影响

B.认知对情绪的影响

C.意志对智力的影响

D.智力对意志的影响

4.当课上老师提问时，学生小丽并不着急举手回答，而是先认真思考后才举手回答，答案也较为全面和准确。这说明小丽属于（  ）学生。

A.沉思型

B.冲动型

C.发散型

D.辐合型

5.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（  ）

A.消退

B.行为强化

C.刺激泛化

D.刺激比较

二、辨析题

任何外界的教育和影响，都必须经过学生思想内部的矛盾斗争，才能促使学生品德的真正形成。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】普通中小学教育的性质属于基础教育，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。

2.C【解析】“顺木之天，以致其性”的意思是：种树要顺应树木的天性，来实现其自身的习性。这体现的是自然主义教育思想。

3.C【解析】意志对认识过程具有反作用。人们在认识客观世界的过程中，总会遇到一定的困难，需要及时做出种种意志努力去克服它，以达到认知的目的。“志不强者智不达”是说意志对智力的影响。

4.A【解析】沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。根据题干所述，小丽的认知方式属于沉思型。

5.C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。题干所述属于刺激泛化的典型例子。

二、辨析题

（1）这种说法是正确的。

（2）学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动。任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。

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