一、单选题

1.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（  ）

A.学生的完整性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的发展性

2.教学是学校教育的（  ）工作。

A.唯一

B.中心

C.必要

D.辅助

3.即兴回答能调动学生的（  ）

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.直觉思维

4.短时记忆的容量是（  ）

A.3～6个组块

B.5～9个组块

C.6～8个组块

D.7个组块

5.新课程背景下的教学改革要求我们首先确立起（  ）

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念

C.教师为主导、学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

二、判断题

1.夸美纽斯认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（  ）

2.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。”这一观点是神学的教育目的论。（  ）

3.面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了不适的反应，此时他的视觉感受性提高了。（  ）

4.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。（  ）

5.凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【讲师解析】学生是发展中的人，每个学生作为一个指向未来的无限变化体，都具有无限的发展潜能，教师绝不能依据学生的一时表现来断言学生没有发展的可能，而应该坚信每一个学生都具有巨大的可供挖掘和开发的资源和潜能。军军的老师因为军军以前考试不及格就认为军军这次也不可能考试及格，怀疑军军的好成绩，这是忽视了学生发展的可能性的表现。

2.B【讲师解析】教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。

3.D【讲师解析】直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉思维具有敏捷性、直接性、简缩性、突然性（突发性）、猜测性的特点。

4.B【讲师解析】短时记忆容量是7±2个组块，就是5～9个组块。

5.B【讲师解析】教学改革的首要任务是确立新的教育观念，即要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念。

二、判断题

1.×【讲师解析】题干描述的是赫尔巴特的观点。

2.√【讲师解析】持神学的教育目的论的教育家认为，人有肉体也有灵魂，但灵魂才是人的本质。因此，教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂。教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。

3.×【讲师解析】小黄面对耀眼的玻璃墙反光主要发生的是明适应，其感受性是降低的，感觉阈限升高。

4.×【讲师解析】发现学习强调学生学习的自主性，有利于学生创造性的发挥，但不能因此忽视教师在教育中的主导作用。

5.×【讲师解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

2025年特岗教师官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取