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2019教师资格证面试教案：三年级下语文 积累应用四（2）

积累应用四

第2课时   

教学目标：

1、明确什么是请教。

2、懂得向人请教是道德修养的一种表现形式。

1、 向人请教应该注意些什么。

教学重难点：

能围绕一个意思把话写具体。

教具准备：

录音磁带

教学过程：

一 创情景，激发学生对“请教”的兴趣

老师可以连续提出几个学生不太懂的问题，让他们知道“请教”是生活和学习中的一种需要。

二 读一读“请教”全文，标出自然段，了解文章内容。

1、 读一读第一自然段，说一说讲了什么？请学生自由发言。

学生发言。

2、 读一读第二自然段，说一说告诉了我们什么？

学生发言。

3、读一读第三自然段，说说你明白了什么？

学生发言。

教师总结：“请教”就是请求别人指教的意思。孔子说：“三人行有我师”，道出人要虚心请教的道理。只有不断地向别人请教，才能变不懂为懂，不知为知。

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