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问题五：情绪低落，不想入班 【策略】

1. 高度关注法

这类孩子通常希望能引起教师的关注，因此教师要适当满足孩子的这种需求，热情迎接孩子，通过口头语言和肢体语言交流，缓解孩子的抵抗情绪，尽快融入集体。

2. 与家长及时沟通

应及时与家长沟通，了解孩子不入班的原因，与家长共同分析孩子的情况，找出有效的缓解方法。 问题五：挑食偏食 【策略】

首先弄清楚孩子偏食的原因，如果孩子是因为身体不适，消化力弱，食欲不振而偏食，那么我认为这属于正常现象，无需过虑，只要注意在孩子病好以后恢复正常的饮食即可。

如果孩子是因为习惯问题偏食，我会从以下几个方面努力，帮助孩子纠正其偏食习惯。

1. 通过故事讲道理，让孩子懂事偏食的坏处

2. 每次进餐之前，绘声绘色地介绍食物，做出特别享受，特别想吃的样子，激发孩子想吃的欲望

3. 少盛多添，逐渐加量，让孩子在少量的食物中获得成就感

4. 寻找榜样，示范大口大口进食，从而带动孩子进食 5. 多带孩子在户外活动，增加热量消耗，加快饥饿感和食欲

6. 建议食堂经常改变食物的烹调加工方式，使食物色，香，味俱全，让孩子看了就想吃

7. 如果孩子实在不想吃，不强迫，以免造成叛逆心理，但要慢慢试着吃一点点

8. 争取家长的配合

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