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教师语言的规范功能

教师面对接受教育的学生，应当使用标准或比较标准的普通话。语言规范有利于信息的传递，因为语言是稍纵即逝的，尤其是教学口语直接影响着学生接受新知识、调动学生思维的积极性，因此，教师言语的标准程度对教学效果的影响是最为直接的。规范性表现在语音的规范、遣词造句的规范、语用的得体等几个方面。无论是讲述说理、描写抒情，还是阐述论证、借物言志，都要做到发音准确、用词恰当、条理清晰、表述得体。教师语言，特别是教学口语，因时间、空间的限制，遣词造句应该避免哕嗦、冗长，尽量做到规范、简洁。教师语言在规范的基础上，还应当注意使用文明用语。教师的职责是教书育人，因此，教师要禁止使用污言秽语，杜绝使用侮辱性言辞，避免形成不良的言语表达习惯。尽量做到文明行为与文明言语相一致，真正让受教育者感受到言语的美学内涵。

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