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很多小伙伴提问：教资面试答辩会问什么?该怎么答呢?今天就给大家总结分析下。

资格证面试答辩是指考官针对试讲过程中的内容进行追问，时间为5分钟。根据往年面试试题的分析和统计，答辩一般会考三大类题目。下面以体育为例讲解：

第一类：专业知识

这类题目一般是考官会根据考生试讲内容进行提问。

如：

1.请你说出健美操的基本手型有哪些?

2.请你说出排球发球时的击球部位有哪些?

3.请你说出《义务教育体育与健康课程标准》(2011版)的基本理念?

第二类：专业技能

这类题目考官一般会根据现场场地或器材进行技能展示。

如：

1.请你进行颠足球练习;

2.请你做一下排球正面上手发球;

3.请你做一下五步拳。

第三类：教学论

这类题目一般考官会根据你本堂课的试讲内容进行相关教材教法的提问。

如：

1.请问这堂课中你使用了哪些教学方法?

2.请问这堂课的教学目标是什么?重难点是什么?你是怎么突破难点的?

下面，从三大答辩类型中抽取比较典型的五道题，供大家参考。

一、请问你这节课的教学目标是什么?

【答题思路】

关于体育教学目标的表述通常有四种形式，一种是分为“认知目标”、“技能目标”和“情感目标”;另一种分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”(即通常说的三维教学目标);第三种是按照运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的领域划分来写教学目标;还有一种就是不区分，直接按难度写1.2.3。总体来说，前两种使用的比较多，尤其是第二种，本文将着重说一说三维目标。

【参考答案】(模板)

1、知识与技能目标：

初步掌握***的基本动作，能够说出***的动作要领，知道其锻炼价值，并能够在游戏和比赛中运用。

2、过程与方法目标

通过练习和游戏，发展速度、力量、灵敏等身体素质，促进身体机能水平提高。

3、情感、态度与价值观目标

学生能够表现出对***活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等优良品质。

二、请问你这节课的教学重难点是什么?

【答题思路】

1.教学重点

教学重点一般指教材或教学本身所固有的内容，是学生在学习中必须要理解或掌握的最主要的知识、运动技术或运动能力。

如：快速跑的蹬地和摆臂动作;跳远中的助跑与起跳动作;投掷中的蹬转用力等。

2.教学难点

教学难点一般指学习者在学习中容易出错或难以掌握、理解的主要知识点、技术或运动能力。

如：前滚翻的身体协调发力、团身紧、滚动圆滑;跳远中的助跑与起跳的自然衔接。有时，当难以确定具体难点时，可以采用的通用难点为“全身/上下肢的协调发力”。

【参考答案】(模板，实在不会情况下使用)

重点：***的动作技术;

难点：身体协调、动作连贯。

三、***(运动项目)的练习方法有哪些?请举例。

【答题思路】

答案要求：练习方法要具体;练习方法要循序渐进等;如脚内侧踢球的学习方法：1.原地模仿;2.固定球练习;3.对墙踢练习;4.两人一组，相互之间相隔10-15米的踢球练习。当然实在不会的考生可采用下列模板。

【参考答案】(模板，实在不会情况下使用)

1.原地集体模仿练习;

2.分组练习;

3.个人练习。

四、请你说一下本节课的教材分析、学情分析。

【答题思路】

教材分析是对本节课内容的分析，其内容包括地理位置、内容、作用等;学情分析是对学生心理及技能的现状和不足进行分析，并给出相对应的措施。

【参考答案】

以水平二立定跳远第一课时为例。

教材分析：《立定跳远》是选自人教版《体育与健康》课程水平二的教学内容;这是一节技能实践课，是小学中年级阶段体育课学习的重点内容，是跳远技术中的重要组成部分。通过本节课的练习，培养小学生跳远的学习兴趣，发展体能，培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神。

学情分析：要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，接下来我来分析一下学情。

对于水平二的学生来说，他们在水平一阶段就已经接触过跳跃运动并且已经具备了一定的运动基础，但是他们在跳远的远度上还有待更进一步的跳高。

这一年级的学生思维活跃、表现欲望强，但注意力难以集中，自控能力较弱。

措施：教学中应采用游戏导入、自主探究练习、直观示范的教学方式，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

五、请你现场做一下***?(运动项目展示)

【答题思路】该类题型可以说在体育的资格证面试答辩中占的比重最大的，所以考生们一定要重视，至于如何去备考该类题型呢，考生们可根据自己报考的学段，有针对性的提前练习动作技术，比如报考小学的只需准备小学常考的运动项目即可。

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