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1. 教师在教学活动中，鼓励学生尝试绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）

A. 普遍性目标

B. 行为性目标

C. 生成性目标

D. 表现性目标

2. 学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）（常考）

A. 精细加工策略

B. 复述策略

C. 组织策略

D. 元认知策略

3. 儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）

A. 多维思维

B. 思维的可逆性

C. 具体逻辑推理

D. 守恒观念形成

4. 下列不属于自我防御机制的是（ ）（易错）

A. 宣泄

B. 过度补偿

C. 酸葡萄心理

D. 对痛苦经验的选择性遗忘

5. 下列哪一项不是情绪的功能（ ）

A. 适应功能

B. 组织功能

C. 信号功能

D. 控制功能

6.《水浒传》一书中的林冲应该属于（ ）气质类型。

A. 黏液质

B. 抑郁质

C. 胆汁质

D. 多血质

7. 课程实施的取向不包括（ ）

A. 忠实取向

C. 相互调适取向

B. 目标取向

D. 创生取向

8. 比概念学习的复杂程度高的是（ ）

A. 连锁学习

B. 信号学习

C. 辨别学习

D. 规则学习

9. 班主任发挥主导作用的前提是（ ）

A. 有正确的学生观

B. 要树立育人意识

C. 应具备管理能力

D. 应具备专业化素质

10. 下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（ ）

A. 提倡有意义学习

B. 提倡发现学习

C. 主张非指导性教学

D. 主张移情性理解

【参考答案解析】

1. D【解析】表现性目标指在教育情境的种种遭遇中每一个学生个性化的创造性表现，是生成性目标的进一步发展。它关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。“鼓励学生尝试绘画、演奏等”是以学生活动为主的课程安排，故选D。

2. B【解析】复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略，利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于复述策略。本题答案选B。

3. D【解析】具体运算阶段的儿童的认知结构已经发生了重组和改善，具有了抽象概念，思维具有了一定的弹性，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。

4. A【解析】常见的自我防御机制有：否认、合理化（酸葡萄心理、甜柠檬心理）、移置、投射、升华、幽默、认同、过度补偿、抵消、补偿。故答案选A项。

5. D【解析】情绪的功能包括：适应功能、动机功能、组织功能、信号功能、健康功能、感染功能，因此本题答案选D。

6. A【解析】黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。林冲沉着老练，这种气质属于黏液质。

7. B【解析】课程实施的三种取向是忠实取向、相互调适取向、创生取向。

8. D【解析】加涅根据学习的复杂程度，将学习分为从低到高的 8 个层次，依次为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习或原理学习和解决问题学习。

9. A【解析】班主任发挥主导作用的前提是有正确的学生观。

10. B【解析】发现学习是布鲁纳提倡的观点。

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