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单项选择题

1.“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于（ ）问题。

A. 有结构

B. 无结构

C. 创造性

D. 认知性

2.（ ）是教育政策的根本特征。

A. 政治性

B. 高度权威性

C. 明确目的性

D. 系统性

3. 在心理发展的过程中，学龄初期是指（ ）的儿童个体。

A. 三岁至六七岁

B. 六七岁至十一二岁

C. 十一二岁至十四五岁

D. 十四五岁至十七八岁

4. 下列选项中，属于一般能力的是（ ）

A. 记忆力

B. 曲调感

C. 节奏感

D. 彩色鉴别能力

5. 正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（ ）

A. 埃拉斯莫斯

B. 夸美纽斯

C. 马卡连柯

D. 杜威

6. 教师经常教育学生“今日事，今日毕”，是为了锻炼学生意志的（ ）

A. 自觉性

C. 自制性

B. 果断性

D. 独立性

7. 根据皮亚杰的认知发展理论，每个人的认知发展阶段存在的本质差异是（ ）（易错）

A. 工作记忆容量

B. 语言发展特点

C. 图式

D. 生理成熟

8. 强调学习的累积性、适切性、交互性的学习理论是（ ）（易混）

A. 行为主义学习理论

B. 联结主义学习理论

C. 人本主义学习理论

D. 建构主义学习理论

9. 以下哪项是心理辅导的高级目标（ ）

A. 寻求发展

B. 帮助学生解决心理问题

C. 普及心理知识

D. 学会调适

10. 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（ ）

A. 反思

B. 合作

C. 尊重、赞赏

D. 帮助、引导

【参考答案解析】

1. B【解析】“怎样培养学生的创新意识？”这个问题的已知条件和要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，条件影响因素不确立，不易找出解答线索，这是无结构的问题。

2. A【解析】教育政策的特点主要体现在教育政策的政治性、教育政策的原则性与灵活性、教育政策的稳定性与可变性，以及教育政策的权威性与实用性等方面。其中，政治性是教育政策的根本特征。

3. B【解析】“学龄初期”指的是儿童从 6～7周岁至11～12周岁这一年龄阶段。这一时间段相当于小学教育阶段，也就是儿童从入学直到小学毕业这个阶段。

4. A【解析】在心理学中，一般能力通常是指在不同种类活动中表现出来的能力。例如：观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的。因此本题答案选A。

5. A【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯（伊拉斯谟）先提出“班级”一词。

6. C【解析】意志自制性是指一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。“今日事，今日毕”体现了意志的自制性。故本题答案选C。

7. C【解析】皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。这些阶段之间有着质的区别，每个阶段都有它独特的图式，标志着这个阶段的年龄特征。

8. D【解析】建构主义学习理论强调学习的累积性、适切性、交互性。

9. A【解析】心理辅导的一般目标包括两个方面：一是学会调适，二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。

10. C【解析】在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

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