一、单选题

1.矫正幼儿习惯性阴部摩擦的最佳方法是（  ）

A.消退法

B.系统脱敏法

C.强化法

D.转移注意法

2.“灯可以照明”“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（  ）

A.不会下定义

B.按一般性的、非本质的特征下定义

C.接近下定义的水平

D.依据具体特征下定义

3.在处理与同事关系时，教师应做到（  ）

A.相互尊重，相互学习，取长补短

B.顾全大局，秉公办事，团结一致

C.相互理解，互通情况，密切配合

D.耐心教导，循循善诱，不偏不倚

4.幼儿智力游戏组织和指导原则不包括（  ）

A.选择和编制合适的智力游戏

B.帮助幼儿构建规则意识

C.培养幼儿的游戏策略意识

D.教给幼儿游戏的策略

5.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了（  ）

A.由首至尾和由近及远的规律

B.由首至尾和由粗到细的规律

C.由近及远和由粗到细的规律

D.由近及远和由细到粗的规律

二、判断题

1.儿童期多动综合征是一类以交往障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。（  ）

2.幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。（  ）

3.幼儿所有的竞争行为都可能导致攻击，因为在竞争的情景中，不能满足其期望目标的幼儿会受到暂时的挫折，这种挫折会导致攻击。（  ）

4.幼儿园科学课程实施途径很多，应该更多的重教学、轻游戏，这将有助于教育目标的实现。（  ）

5.认识油画棒、蜡笔、水彩笔和画纸，掌握基本使用方法，养成正确的握笔和绘画姿势是大班美术绘画教育中的主要内容。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】幼儿如有习惯性阴部摩擦习惯，成人应转移兴奋，避免斥责：当患儿将要发作或正在发作时，家长应装作若无其事的样子将孩子抱起来走走，或给孩子玩具玩，和孩子“逗逗乐”，领孩子出去玩耍，以转移注意力。

2.D【解析】下定义是掌握概念的表现之一，幼儿对实物概念所下定义通常经历“完全不会说到不会下定义到根据具体特征下定义到接近下定义水平”这几个阶段。幼儿认为“灯可以照明”“鱼在水里游”是从灯的功能、鱼的习性来下定义的，属于根据具体特征下定义。

3.A【解析】B项是教师处理和领导之间的关系时应遵循的原则；C项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生之间的关系时应遵循的原则。

4.D【解析】智力游戏的组织与指导原则：（1）选择和编制合适的智力游戏；（2）帮助幼儿构建规则意识；（3）培养幼儿的游戏策略意识，而不是教给幼儿游戏的策略。

5.C【解析】学前儿童动作发展遵循的一般规律是：由近及远和由粗到细。

二、判断题

1.×【解析】儿童多动综合征（简称多动症），又名轻微脑功能失调（MBD），或“注意缺陷障碍”（ADD），是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。

2.√【解析】幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。这是因为，幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形，耳朵听到声音，舌头尝到味道，鼻子嗅到气味，皮肤感到温度和质地等。因此，幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。

3.√【解析】所有的竞争行为都可能导致攻击，因为在竞争的情境中，不能满足其期望目标的幼儿会受到暂时的挫折，这种挫折会导致攻击。成人和教育者要对幼儿进行及时的疏导与指点。

4.×【解析】游戏活动和教学活动的不可替代性，正是它们能相互补充、相得益彰的前提。在幼儿园教育活动设计和编制中，实现游戏活动和教学活动的结合，不论是设计的教育活动，还是创设的游戏／教学环境，都能够反映教师为幼儿学习而设计的计划，同时，也能反映幼儿的需要和兴趣。因此，需要将游戏和教学进行最优化的结合，使幼儿园课程变得更为完善，从而从根本上改变“放羊式”的或者“灌输式”的教育。

5.×【解析】小班绘画的基本要求是培养学前儿童认识和逐步学会使用绘画的工具和材料（如彩色铅笔、蜡笔、油画棒等），培养他们正确的绘画姿势，比如手眼保持一定的距离，握笔自然。

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