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一、单选题

1.（  ）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

A.遗传素质

B.教育

C.个体主观能动性

D.环境

2.在班级管理中，一个班级的组织者和领导者被称为（  ）

A.校长

B.教师

C.班主任

D.行政干部

3.知觉恒常性受各种因素影响，其中有重要作用的是（  ）线索。

A.嗅觉

B.听觉

C.视觉

D.触觉

4.当小明取得好的成绩后，妈妈对他给予了表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（  ）

A.动机律

B.练习律

C.准备律

D.效果律

5.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替（  ）

A.教师的主导教学

B.独立完成作业

C.家庭作业

D.个别课堂练习

二、简答题

简述教育心理学的主要研究内容。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

2.C【解析】题干描述的是班主任的概念。

3.C【解析】知觉恒常性受各种因素影响，其中视觉线索有重要作用。

4.D【解析】效果律是指刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

5.A【解析】合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

二、简答题

教育心理学的研究内容包含五要素和三过程。其中五要素是学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境，三过程是学习过程、教学过程和评价/反思过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，学习心理是教育心理学的核心。

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