关键词： 教师资格证
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第三章 教育与人的发展
重点知识点串讲
知识点一：人的发展概念
指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部
人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特
点向积极的方面变化的过程。
知识点二：个体身心发展的动因
1.内发论
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动因分类 |
基本观点 |
代表人物 |
典型言论 |
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内发论 |
人自身的需 |
①孟子 |
性善论 |
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要身心成熟 |
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②弗洛伊德 |
性本能 |
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③威尔逊 |
基因复制 |
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23
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④格塞尔 |
成熟机制 |
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⑤高尔顿 |
一个人的能 |
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力是由遗传 |
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来 |
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的，·····如 |
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躯体组织受 |
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遗传决定一 |
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样。 |
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⑥霍尔 |
“ 一两遗传 |
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胜过一吨教 |
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育” |
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⑦董仲舒 |
性三品论 |
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2.外铄论 |
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动因分类 |
基本观点 |
代表人物 |
典型言论 |
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外铄论 |
依靠外在力 |
①荀子 |
性恶论 |
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量 |
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②洛克 |
白板说 |
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24
③华生 “ 给我一打
健 康 的 婴
儿......”
④墨子 染于苍则苍，
染于黄则黄
3.多因素相互作用论（共同作用论）
辩证唯物主义认为个体发展是个体的内在因素与外部因
素在活动中相互作用的结果。
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