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6、怎样合理的进行复习？

及时复习；分散复习；反复阅读结合尝试背诵

7、什么是态度？态度与品德形成一般经历哪几个阶段？

态度是通过学习形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

态度与品德的形成一般经历依从、认同与内化三阶段。

8、贯彻启发性原则的要求是什么?

(1)调动学生学习的主动性(

2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力

(3)让学生动手,培养学生独立解决问题的能力(4)发扬教学民主.

9、教师的专业素养？

（一）、教师的学科专业素养

（1）精通所教学科的基础性知识和技能（2）了解与该学科相关的知识（3）了解学科的发展脉络（4）了解该学科领域的思维方式和方法

（二）、教师的教育专业素养有哪些?

(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力。

10、遗忘的规律及其原因

遗忘规律:遗忘的发展是不均衡的,先快后慢,呈负加速型. 到了相当时间，记忆保持的分量较少了，几乎不在遗忘。

原因(1)痕迹衰退说:遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,消退随时间的推移主动发生.

(2) 干扰:长时记忆中信息的干扰是导致遗忘的重要的原因.

(3) 动机:动机性遗忘理论认为.遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外.

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