301《普通教育学》是(B )的教育学代表作。

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特. C.卢梭 D.杜威

解析：赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》。

302墨家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知，三种途径。

道家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，“复归”人的自然本性。

303义务教育也叫公民教育。

304国家课程属一级课程，一般是以修课的形式出现

305.“学不躐等”、“不陵节而施”是《学记》提出的教学要求，不是孔子提出的!

306只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。

发展性教学，善于启发诱导学生进行思维操作，进行推理、证明，去解决创造性作业，所以题干的观点是正确的。

307欧洲古代教育以斯巴达和雅典为典型。

古代欧洲以希腊为文明，希腊的斯巴达和雅典可代表古代欧洲的一般面貌。

308一位教育工作者的真正威信在于他的—人格力量，它会对学生产生终身影响。

309个别教学的优点在于教师能根据学生的特点—因材施教。

310班级授课制是一种集体教学形式。其大的优点在于——效率高。

311教学中运用讲授法应注意哪些方面?

1讲授的内容要有科学性，系统性，思想性

2注意启发

3讲究语言艺术

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