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知识点：洛克的代表著作及其教育思想

洛克反对天赋观念，提出了“白板说”，认为天赋的智力人人平等；洛克还提出“绅士教育论”，在其著作《教育漫话》一书中，详细论述了绅士教育的内容（即体育、德育和智育）及方法。

例题：

（单选）主张绅士教育，并著有《教育漫话》的教育家是（  ）

A.卢梭

B.杜威

C.柏拉图

D.洛克

D【解析】洛克在其著作《教育漫话》一书中，详细论述了绅士教育的内容及方法。

知识点：赫尔巴特的代表著作及其教育思想

（1）赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》的出版（1806年）标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。这是考生需要注意与《大教学论》进行区分的知识点。

（2）赫尔巴特认为教育的最高目的是道德和性格的完善。提出了教学四阶段论，即明了、联合（联想）、系统、方法。

（3）赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，形成了传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的特点。

（4）赫尔巴特对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育理论的代表。赫尔巴特的教育学说提出以后，西方教育学便出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的对立局面。

例题：

（单选）把教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的”，主张教育的最高目的是道德和性格的完善的是（  ）

A.杜威

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

B【解析】赫尔巴特把教育的目的分为“可能的目的”和“必要的目的”，认为教育的最高目的是道德和性格的完善。

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