一、单项选择题

1.学校的（ ）是校园文化的。

A.物质文化  B.组织文化    C.制度文化    D.精神或观念文化

2.（ ）是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A.义务教育   B.教育制度  C.教育目的   D.教育评价

3.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A.智力劳动    B.体力劳动

C.接受教育  D.教育与生产劳动相结合

4.对学生的发展起主导作用的是（ ）

A.遗传素质   B.主观能动性   C.学校教育   D.环境教育

5.教师的根本任务是（ ）

A.关心学生的学习   B.教学     C.教书育人    D.管理学生

6.师生在教育内容的教学上构成（ ）关系。

A.授受     B.相互促进      C.民主平等    D.朋友

7.当今教育改革的是（ ）

A.教学方法改革      B.课程改革

C.教育评价制度改革  D.教育结构改革

8.以下不属于教师劳动特点的是（ ）

A.复杂性 B.创造性    C.预期性   D.长期性

二、简答题

1.简述德育过程的规律。

三、论述题

1.根据教育教学实际，试述作为一名教师，如何根据注意的规律组织好课堂教学，提高教学效果？

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】学校的精神或观念文化是校园文化的。

2.C【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

3.D【解析】马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

4.C【解析】学校教育对学生的发展起主导作用，因为学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

5.C【解析】教师的根本任务是教书育人。

6.A【解析】师生在教育内容的教学上构成授受关系。

7.B【解析】课程在学校教育中处于地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的内容。

8.C【解析】略。

二、简答题

1.（1）德育过程是促进学生的知、情、意、行诸因素统一发展的过程；（2）德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程；（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程；（4）德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程。

三、论述题

1.（1）根据注意的外部表现了解学生的听课状态。人们在注意状态下有明显的外部表现。在课堂教学中，学生如果是认真听讲，注意教师的教学活动，也会有相应的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的优化。

（2）运用无意注意的规律组织教学。在教学过程中，教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。①创造良好的教学环境；②注重讲演、板书技巧和教具的使用；③注重教学内容的组织和教学形式的多样化。

（3）运用有意注意的规律组织教学。①明确学习的目的和任务；②培养间接兴趣；③合理组织课堂教学，防止学生分心；④运用多种教学手段。

（4）运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳；而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，无论是在整个教学活动过程中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。

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