一、单项选择题

1.提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（ ）

A.杜威  B.蒙台梭利  C.陈鹤琴  D.张雪门

2.提出“到2020年，我国全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区，普及学前三年教育”的文件是（ ）

A.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010～2020年）》

B.《3～6 岁儿童学习与发展指南》

C.《幼儿园教师专业标准》

D.《幼儿园教育指导纲要》

3.提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼稚园”的教育家是（ ）

A.陶行知  B.蒙台梭利  C.陈鹤琴  D.张雪门

4.我国幼儿园教育的任务是实行保育与教育相结合的原则，（ ）

A.对幼儿实施德、智、体、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

B.对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

C.对幼儿实施体、智、德、美、劳诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

D.对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展

5.幼儿园教育目标中有操作性的、具体的目标是（ ）

A.班级一周计划的教育目标  B.幼儿年龄阶段目标

C.某一具体活动的教育目标  D.班级一日计划的教育目标

6.根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于（ ）

A.感知运动阶段   B.前运算阶段   C.具体运算阶段   D.形式运算阶段

7.幼儿期占主要地位的想象是（ ）

A.再造想象   B.创造想象   C.自主想象   D.有意想象

8.对幼儿时间定向上起决定作用的是（ ）

A.日常生活事件   B.日历钟表上的时间信息   C.天气变化   D.生活制度

9.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（ ）

A.严格要求  B.培养读写兴趣   C.主要指出缺点和不足   D.尽可能多识字

10.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）

A.行为主义理论   B.建构主义理论

C.精神分析理论   D.成熟主义理论

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】陈鹤琴于1923年创办了我国早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。其教育的三大目标是——（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。

2.A【解析】略。

3.A【解析】陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

4.B【解析】1996年原国家教育委员会在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

5.C【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是具操作性的目标。

6.B【解析】幼儿期的思维主要处于前运算阶段（2～7岁），这个时期的儿童认知特点是以“自我中心”去认识和感知世界的。

7.A【解析】再造想象在幼儿生活中占主要地位。

8.D【解析】幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，他们逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。

9.B【解析】幼儿期主要是学习口头语言的时期，在书面语言方面，只是处于准备时期。此期在为读写做准备中，重要的是培养读写兴趣，而不要在入学前已使孩子对学习读写产生厌烦心理。既然以培养前读写兴趣为重点，对幼儿读写的要求就不要过于严格，而要多鼓励幼儿的学习积极性，肯定他的学习态度和成绩。

10.B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

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