2.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()

3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。()

4.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()

5.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。()

6.学生只要动起来就是自主学习。()

7.教学过程中的师生关系是知识授受的关系。()

8.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。()

9.热爱教育事业是教师备的职业道德素养。()

10.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。()

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答案： 1.×[解析]学校教育对人的身心发展起主导作用。但儿童的发展受制于遗传、环境和学校 教育等多个因素，不是单个因素能决定的。

2.√

3.×[解析]素质教育是全面发展的教育。强调培养学生在德、智、体、美、劳各方面的发展。因此，本题中认为素质教育就是多开展课外活动、多上文体课是不全面的，它只强调了加强学生的体育和美育教育，而忽视了对学生的德育、智育和劳动技术教育。

4.×[中公专家解析]心理学家把少年期(初中生)称为“危险期”或“心理断乳期”，这一阶段要给少年独立的要求以尊重、支持和引导，丰富少年的内心世界，形成正确的自我意识和理想自我。

5.×[解析]成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。

6.×[解析]新课程反对被动接受的学习方式，提倡和掌握自主学习，自主发展的六种学习方式。六种学习方式特点不尽相同，学习目标侧重解决的问题不同，所要着重培养的能力也不同。实际操作中，学生往往把几种学习方式结合起来使用，不同学生根据自己的兴趣和需求对学习方式进行选择。

7.×[解析]在教学过程中，师生在教育内容的教学上构成授受的关系；在人格上是民主平等的关系；在社会道德上是相互促进的关系。

8.√[解析]略。

9.√[解析]略。

10.×[解析]课程目标的确定依据对学生、社会和学科的研究，三者交互作用，对任何单一因素的研究结果都不足以成为课程目标的唯一来源。

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