【单项选择题】

11.画家须作画，诗人须写诗……才能获得大的满足，体现了人的（  ）

  A.归属与爱的需要  B.尊重的需要  C.自我实现的需要  D.安全的需要

12.学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的（  ）

  A.认知策略  B.组织策略  C.资源管理策略  D.元认知策略

13.孩子犯了错误，家长便限制其看动画片或不让其从事有趣的活动，属于（  ）

  A.正强化  B.负强化  C.惩罚  D.消退

14.学生会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是（  ）

  A.垂直迁移  B.顺应迁移  C.一般迁移  D.具体迁移

15.指导学生用“我能应付这个考试”，“成绩并不是重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（  ）

  A.放松训练法  B.系统脱敏法  C.肯定训练法  D.改善认知法

16.幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算，这种思维是（  ）

  A.创造思维  B.形象思维  C.动作思维  D.抽象思维

17.在正常情况下，幼儿每天的户外活动不得少于（  ）

  A.1小时   B.2小时   C.3小时   D.4小时

18.幼儿顺利开展角色游戏的基础是（  ）

  A.丰富的生活经验  B.熟练的表演技巧  C.多样的操作材料  D.充充足的活动场地

19.教师履行教育教学职责须具备的基本权利是（  ）

  A.民主管理权  B.教育教学权  C.获取报酬权  D.科学研究权

20.衡量教师个人教学行为和品德的高道德标准是（  ）

  A.职业道德原则  B.职业道德范畴  C.职业道德规范  D.职业道德修养

11.C【解析】略。

【命题立意】考查考生对需要层次理论中各个层次需要的含义的认识。

【错因分析】本题为常考题，难度不大，错选多因审题不清。

12.C【解析】题干的描述属于资源管理策略中的时间管理策略。

【命题立意】考查考生对学习策略种类的认识。

【错因分析】考生容易混淆认知策略、元认知策略和资源管理策略。

13.C【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此反应的过程。

【命题立意】考查考生对惩罚的概念的理解。

【错因分析】本题为常考题，难度不大，错选多因混淆惩罚与负强化。

14.D【解析】具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

【命题立意】考查考生对具体迁移的概念的理解。

【错因分析】考生容易混淆各种类型的学习迁移。

15.D【解析】略。

【命题立意】考查考生对缓解考试焦虑的方法的认识。

【错因分析】考生对各种缓解考试焦虑的方法了解不够。

16.C【解析】直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。例如，3岁前的幼儿的思维就属于直观动作思维，他们的思维活动离不开触摸、摆弄物体的活动。

【命题立意】考查考生对直观动作思维的概念的理解。

【错因分析】考生对直观动作思维的概念的理解不透彻。

17.B【解析】详见《幼儿园工作规程》第十三条规定。

【命题立意】考查考生对幼儿每天的户外活动的时间的掌握。

【错因分析】识记不清。

18.A【解析】幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉。角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。

【命题立意】考查考生对幼儿顺利开展角色游戏的基础的了解。

【错因分析】基础知识掌握不牢固。

19.B【解析】略。

【命题立意】考查考生对教师基本权利的认识。

【错因分析】审题不清。

20.A【解析】教师职业道德基本原则统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的高道德标准。

【命题立意】考查教师职业道德基本原则的作用。

【错因分析】识记不清或复习不到位。

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