一、单项选择题

1.根据加涅的学习层次分类，比概念学习低一层的学习是（  ）

A.信号学习B.规则学习

C.辨别学习D.言语学习

2.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（  ）

A.计划策略B.监控策略

C.调节策略D.时间管理策略

3.提出掌握学习理论的心理学家是（  ）

A.华生B.杜威

C.加涅D.布卢姆

4.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（  ）

A.应有的责任感B.积极的社会功能

C.应有的义务感D.应有的道德面貌

5.教育法规实施的两种方式是（  ）

A.适用与遵守B.贯彻与落实

C.执行与监督D.宣传与执行

6.下列哪项属于变相体罚（  ）

A.打手板B.拧耳朵

C.罚站D.打屁股

二、填空题

1.班杜拉的社会学习理论将强化分为________、________和自我强化。

2.不期望任何回报的亲社会行为是________。

3.整个教学设计中重要的部分是________。

4.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，分别是________、轻度失调心理、________。

5.在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目，称之为________。

6.在初中生的情绪表现中，充分体现出________、________的矛盾性特点。

【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，加涅把学习分为八类，分别为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习(高级规则的学习)。

2.B【解析】监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

3.D【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

4.B【解析】根据心理健康的概念应选B项。

5.A【解析】教育法规的实施可以有两种方式，即教育法规的遵守和适用。

6.C【解析】其他三项属于直接体罚。

二、填空题

1.直接强化  替代强化

2.利他行为

3.教学目标

4.一般常态心理  严重病态心理

5.注意的广度(注意的范围)

6.半成熟  半幼稚

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