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1.探究学习实施的过程是（     ）

A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段

2.教学过程的中心环节是（     ）

A.运用知识，形成技能技巧                 B.感知教材，形成表象

C.理解教材，形成概念                     D.知识的巩固与保持

3.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在（     ）

A.教学方法       B.教学思路      C.教学流程      D.教学反思

4.尊师爱生、民主平等、教学相长体现了（    ）

A.班主任工作的基本特点                 B.新型师生关系的特点

C.新课程三维目标的特点                 D.《大学》早提出

5.我国封建社会学校的教学内容主要是四书五经，其中贯穿了儒家思想，下列选项不属于《四书》的是（     ）

A.《大学》                            B.《中庸》

C.《论语》                            D.《春秋》

二、多项选择题

6.以下选项中属于班级组织管理工作的是（     ）

A.指导学生成立自治组织               B.丰富班级管理角色

C.班级小干部的岗位转换               D.形成班级管理角色的动态分配制度

7.在教学实践中如何贯彻启发性教学原则（     ）

A.调动学生学习的主动性               B.启发学生独立思考

C.培养独立解决问题的能力             D.发扬教育民主

8.教育评价具有的主要功能有（     ）

A.导向                                B.诊断

C.反馈                                D.激励

9.备课是上好课的前提，是教学质量的保证。要备好课，教师应做到（     ）

A.钻研教材，掌握课程标准               B.控制时间，保证教学有序进行

C.设计教法，调动学生学习积极性         D.了解学生，做到有的放矢

10.教育作为相对独立的社会子系统，包括的要素有（     ）

A.教育者                             B.受教育者

C.学校管理者                         D.教育措施

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.B【解析】探究性学习的过程是：问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。

2.C【解析】领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

3.B【解析】题干描述的是教学思路的内涵。

4.B【解析】略。

5.D【解析】《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称，《五经》是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称。

二、多项选择题

6.BCD【解析】略。

7.ABCD【解析】贯彻此启发性原则的要求包括：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性； （2）设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好

的思维方法和思维能力；（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；（4）发扬教学民主。

8.ABCD【解析】教育评价的功能主要包括：（1）鉴定—选拔功能；（2）导向—激励功能；（3）诊断—改进功能；（4）反馈—调节功能；（5）管理功能；（6）研究功能。

9.ACD【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。

10.ABD【解析】教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）是构成教育活动的基本要素。教育媒介（教育影响）是教育活动的中介。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。

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