一、单选题

1.活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程中。这种活动主要是指（  ）

A.教师设计和指导的活动

B.幼儿的游戏活动

C.幼儿的自选活动

D.幼儿主动、积极的活动

2.下列游戏的指导方法，错误的是（  ）

A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏

B.结构游戏指导时，教师应该手把手教

C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

D.规则游戏指导时，教师应详细介绍游戏及规则

3.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（  ）

A.自然观察智能

B.人际智能

C.内省智能

D.语言智能

4.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，主要是为发展幼儿（  ）

A.身体平衡能力

B.身体协调性和灵活性

C.身体的力量

D.身体的耐力

5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师的考核内容不包括（  ）

A.工作态度

B.学生意见

C.工作成绩

D.业务水平

二、判断题

1.研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（  ）

2.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（  ）

3.幼儿园教学管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。（  ）

4.幼儿园应当每月向家长公示食谱，并按照相关规定进行食品留样。（  ）

5.“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调教师职业道德素养主要是终身学习。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】活动性原则的实施要求包括鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性，因此幼儿园的活动主要是指幼儿主动、积极的活动。

2.B【解析】结构游戏的指导策略：（1）激发幼儿参与结构游戏的兴趣；（2）丰富幼儿对周围环境的印象；（3）引导和鼓励幼儿的创造性构造；（4）引导幼儿自主地游戏。教师可以用建议和启发的方法去引导幼儿游戏，而不是手把手地教。

3.C【解析】内省智能主要是指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

4.B【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标1教育建议的内容。

5.B【解析】详见《中华人民共和国教师法》第二十二条规定。

二、判断题

1.√【解析】课程评价的目的可以分为以下两种：研究、完善和发展课程以及管理课程。

2.×【解析】幼儿教育要遵循保教合一的原则，也称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。

3.×【解析】幼儿园保教工作是幼儿园各项管理工作的中心部分。

4.×【解析】详见2015年新修订的《幼儿园工作规程》第二十一条内容。

5.×【解析】略。

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