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一、单选题

1.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（  ）

A.班主任

B.兴趣小组

C.少先队

D.班集体

2.下列关于课外、校外教育的说法，不正确的是（  ）

A.是教育学生的基本途径

B.基本原则是自愿参加、自主活动

C.内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性

D.要注重学生的实践环节

3.动机可以理解为在（  ）的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调从而形成激发、维持行为的动力因素。

A.自我效能感

B.自我意识

C.自我教育

D.自我调节

4.小王由于学习成绩下降，老师增加了他的家庭作业量，小王很不开心。这里老师应用的是（  ）

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

5.维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不适宜的是（  ）

A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施

B.运用积极的言语和非言语手段做好课堂监控

C.保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务

D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律品质

二、辨析题

儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

2.A【解析】学校教学工作是教育学生的基本途径，课外、校外教育是教育学生的重要途径，二者缺一不可。

3.D【解析】题干描述的是动机的概念。

4.C【解析】正惩罚（呈现性惩罚）即呈现厌恶刺激以降低某一行为的反应频率。

5.A【解析】维持课堂纪律的策略主要有：（1）建立有效的课堂规则；（2）合理组织课堂教学；（3）树立教师权威；（4）做好课堂监控；（5）培养学生的自律品质；等等。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）儿童动作的发展遵循由粗到细或由大到小的规律。儿童先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，以后逐渐学会手的小肌肉的精细动作。

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