一、多选题

1.“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（  ）

A.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

B.学生是学习的主体

C.每个学生都有自身的独特性

D.学生是责权主体

2.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，其原因是（  ）

A.由人类认识规律决定

B.青少年处于成长时期，可塑造性强，其发展具有双向性

C.社会、家庭的多种影响

D.意识形态领域中斗争的复杂性

3.（  ）是创造想象的一种特殊形式，体现了个人的愿望，是个人向往的形象，是创造性活动的准备阶段。

A.科学幻想

B.理想

C.空想

D.梦

4.学习与教学的要素包括（  ）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

E.教学环境

5.课程现代化的代表人物有（  ）

A.布鲁纳

B.怀特海

C.瓦·根舍因

D.赞科夫

【参考答案解析】

一、多选题

1.ABD【解析】把学生看成是具有独立意义的人，包含以下三个基本含义：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权主体。

2.ABCD【解析】题干所述选项均属于对德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程的解释。

3.ABC【解析】幻想是创造想象的一种特殊形式，具有两个特征：（1）幻想体现了个人的愿望，是个人向往的形象；（2）幻想常是创造性活动的准备阶段。幻想可分为科学幻想、理想、空想三种形式。

4.ABCDE【解析】学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。

5.ACD【解析】赞科夫、布鲁纳和瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。

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